compagnialagiostra.com

مدرسة التميز العالمية الاولى / فائض المعنى في الشعر

Saturday, 01-Jun-24 02:21:45 UTC
كما يتم الإعلان عنها بشكل منظم يسهل علي الطالب مع بداية التيرم الثاني معرفة المكان والمواعيد حسب جدول يتم الإعلان عنه في جداول داخل الفصول والحصص الدراسية في المدرسة عن مجموعات الدعم في كل مرحلة تعليمية من الشهادة الإعدادية او الثانوية العامة والمدرسين المتميزين الذين يعطون هذه الحصص. أوضح "المتحدث الرسمي باسم الوزارة " من المقرر أن يقوم مدير عام الإدارة التعليمية باختيار عدد من المدارس "3-5" بالإدارة التعليمية. مدرسة التميز العالمية للسنة النبوية. في تخصصات مختلفة علي مستوي العالم. ولذلك قدمت الوزارة الدعم في بعض المواد. ولي الوزير اهتماما كبيرا بتعزيز الانتماء وتعميق اواصل الهوية الوطنية في المدارس الدولية. أضاف المتحدث الإعلامي: فيما يتعلق بالإجراءات الخاصة بالإعلان عن مجموعات الدعم. Get this book in print.

مدرسة التميز العالمية إذا سخنت الأرض

للجدارة والاستحقاق الانتماء لهذه النوعية من المدارس ولإثراء العملية التعليمية والمجتمع من طلبة هذه المدارس. فكونها تضاف للمجموع ليس له تأثير لان المواد الدينية هي مواد رسوب أو نجاح د فيجب علي الطالب الإهتمام بها لانه في حالة التقصير فيها سوف يرسب وسيدخل دور ثاني. جميلة جدا من قبل طلاب الصفين الأول والثاني، وقد قام الطلاب بتحضير ألعاب عن العدد مئة. ما هو دور الإدارة المركزية لمكافحة التسرب من التعليم؟. والحد الأدني 20 جنيهًا والأقصي 50 جنيهًا لصفوف النقل. بالتأكيد الدولة لديها رؤية في اختيار الطالب المتفوق بعيدا عن النسبة المئوية وترتيبه علي الجمهورية هناك امتحانات يخضع لها الطالب لقياس قدرته الذهنية والفكرية لأن التعليم في مدرسة المتفوقين يستند في الأساس علي التفكير الناقد ولكن ما تم ذكره أو تداوله من قصة التحاق مجموعة من الطلبة من مدرسة واحدة. كما ان الوزارة تهتم بتغيير النظرة المترسخة حول الطلاب والمنتمين بمدارس التعليم الفني مع العلم ان لدينا اكثر من 2. ولا علاقة لمزاولتهم بالعمل بمجموعات الدعم من منعهم إعطاء دروس او العمل في السناتر التعليمية المقنن وضعها.. المدارس الدولية. باستغلال موارد المدرسة من الملاعب في شكل انشطة رياضية أو ثقافية أو فنية يستفيد منها الطلاب او غيرهم وبالتأكيد الوزارة تقوم بدراستها وتمنح علي أساس هذه الدراسة الموافقة للمديرية التعليمية وبالتالي الإدارة. وتُشكل لجنة برئاسته» لمتابعة كل ما يخص مجموعات الدعم: اختيار القاعات المناسبة حسب الحجم. ادارة الجودة الشاملة في مجال الخدمات الاجتماعية والتعليمية والصحية - د.مدحت أبو النصر. والحد الأقصي 100 جنيهًا لصفوف الشهادات المحلية العامة. ومن الممكن تداركها باستغلال كل الأدوات للإعلان بشكل واضح لشروط الالتحاق والقبول لمدارس المتفوقين وموعد التقدم وليس فقط للإخطار وإنما سيكون هناك مضامين إعلامية وتسويقية تحفيزية للطلاب لتزيد من حدة المنافسة للتقدم والالتحاق. تتولي كل إدارة تعليمية فيما يتعلق بصفوف الشهادات الإعدادية و الثانوية العامة » تجهيز من 3-5 مدارس داخل كل إدارة فتكون مجهزة بقاعات عرض أومسرح مجهز بالكامل لمنح مجموعات الدعم. You have reached your viewing limit for this book (.

مدرسة التميز العالمية فتح باب التقديم

واتخاذ ضوابط مشددة علي كل أنواع الاحتفالات التي تحمل مضمون القيم ومعتقدات هذه الدول الغربية المنافية مثل الهالوين.. الخ. من التطبيق التكنولوجي والحوكمة وتقييمها الكامل لأداء الإدارة طوال العام من خلال انضباط أدائها. ولذا تعقد الوزارة اجتماعات دورية مع كل الخبراء والمتخصصين والصحفيين في شئون التعليم لمناقشة القرارات والإجراءات التي تستهدف انضباط العملية التعليمية مع بدء الفصل الدراسي الثاني. فلو وجدت خطة أو مقترح في هذا الإطار. وحد أقصي 60 جنيهًا لصفوف النقل. ادارة الجودة الشاملة في مجال الخدمات الاجتماعية والتعليمية والصحية. مدرسة التميز العالمية. وتعمل الوزارة بالتوازي مع مبادرة حياة كريمة. مشيرًا إلي أنه سيتم خفض نسبة 50% للطلاب من أبناء العاملين بالتربية والتعليم. بوضع الامتحان للمدارس الدولية طبقا للقرار الوزاري الخاص بتدريس مواد الهوية القومية.

مدرسة التميز العالمية للسنة النبوية

بالتأكيد هناك تعاون مستمر مع وزارة التربية والتعليم والجهات المعنية والتي تضع إحصائيات حول الاحتياجات الخاصة في كل محافظة وكل قرية. PANET | يوم الرياضيات في مدرسة البيادر عين الأسد. حيث أن وجود طلاب متخصصين من هذا النوع من المدارس تأتي في إطار خطة الدولة لتشجيع الصناعة الوطنية وتوطين الصناعات المختلفة والاستعانة بالتخصصات الإحترافية والتي تخضع لمعايير جودة عالمية. تابع بوابة الجمهورية اون لاين علي. والآن يتم التنسيق مع عدد من وسائل الإعلام والقنوات في التسوق والتعريف بمميزات مدارس التكنولوجيا التطبيقية من خلال وسائل الإعلام المختلفة والقنوات الإعلامية.. فيتم التصوير والمعايشة داخل هذه المدارس كما ان الوزارة لديها خطة إعلامية لنشر والتعريف بهذه المدارس وتغيير الفكرة المترسخة لدي الجمهور والرأي العام حول مدارس التعليم الفني و الطلاب المنتمين لهذه المدارس.

مدرسة التميز العالمية

هناك توجه من الدولة بزيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية علي مستوي الدولة وهي حاليا 46 مدرسة. حيث تعمل الوزارة مع بقية الوزارات الأخري كنوع من التكامل بينهم علي مواجهة ظاهرة التسرب من التعليم باعتباره أحد أهم أسبابه الجزء الاقتصادي والثقافي الخاص بالأسرة المصرية والتي هي من أهم أسباب التسرب من التعليم وهي الظاهرة التي تواجهها الدولة بشكل عام و الوزارة بشكل خاص. كانت هناك مطالبات من المعلمين وأولياء الأمور بعودة الشروط القديمة للإلتحاق بمدارس المتفوقين وإتخاذ آلية لنشر شروط الإلتحاق حيث يري البعض أنها بدت تعتمد علي الوساطة والمحسوبية؟. فمثلا العجز في القري واحتياجها لمدارس بعينها "مدارس مجتمعية" خاصة والتي تعاني من إنخفاض في المستوي الثقافي والتعليمي والاقتصادي التي تعتبر أحد أهم أسباب التسرب من التعليم. أما بالنسبة لصفوف النقل فستكون مجموعات دعمهم داخل مدارسهم وقمنا بتوجيه المديريات إخطار اولياء الأمور والطلبة بمواعيد المجموعات مع بداية التيرم الثاني. والإشراف علي أن يكون اختيار المعلمين علي مستوي المديرية متوافقًا مع رغبات الطلاب فلو أعجب الطلاب بأسلوب أحد المعلمين المتميزين في المنطقة فسيتم الاستعانة به داخل مجموعات الدعم حتي ولو لم يكن أحد العاملين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. مدرسة التميز العالمية الثانية. طبقا للمنطقة الجغرافية التي توجد بها المدارس. تتولي الوزارة الاهتمام المباشر بسد منابع وأسباب التسرب التعليمي كما سعت الوزارة إلي زيادة عدد مدارس المجتمعية خاصة التي تستهدف المناطق النائية و التي يتم من خلالها إلحاق الطلاب بقطار التعليم.

مدرسة التميز العالمية 2023

علي ألا يقل زمن الحصة عن ساعة ونصف. ما هي الآلية التي تستخدمها الوزارة لتغيير هذا المفهوم؟. مواجهة التسرب من التعليم. والهدف من ذلك تطبيق استراتيجية الوزارة في تعزيز قيم الولاء والانتماء لدي الطلاب والتأكيد علي أن الامتحانات الخاصة باللغة العربية واللغة الدينية يتم تطبيقها بشكل منضبط داخل المدارس الدولية. والموقع الجغرافي» لمراعاة الانتشار الجغرافي المناسب بكل إدارة تعليمية والإعلان والتنظيم. مادة التربية الدينية هي مادة رسوب ونجاح وتعتبر مادة اساسية في نظام التعليم المصري. كما تعمل وزارة التعليم مع بعض الوزارات الأخري علي إتاحة هذه المدارس داخل هذه القري. أما بالنسبة لمقابل الاشتراك بالمجموعات فتبلغ قيمة الحد الأدني 20 جنيهًا. وذلك بالنسبة للشهادات المحلية والعامة فقط. وتكوين الصورة الصحيحة عن الدين سواء فيما يتعلق بالدين الإسلامي او الدين المسيحي. بعد تقديم المستندات الدالة علي ذلك. شروط الاستعانة بالمدرسين.

مدرسة التميز العالمية الثانية

مع إجراء حركة تغيير وتدوير لقيادات المديريات بناءً علي الأداء بنهاية الفصل الدراسي الثاني من خلال التميز والمتابعة الجيدة في انضباط المديرية. أما بالنسبة للمدارس الرسمية والرسمية المتميزة "لغات" والخاصة والمعاهد القومية فيبلغ الحد الأدني 30 جنيهًا. 2 مليون طالب في التعليم الفني. بالنسبة للمدرسين المختارين للعمل في مجموعات الدعم هل هناك شروط من قبل الوزارة بشأن ممارسة عملهم بالسناتر او الدروس الخصوصية ؟. لا توجد أي شروط من قبل الوزارة تمنع المدرسين العاملين فيها بعدم مزاولتهم للدروس الخصوصية والسناتر ولكن وفق القرارات والقوانين التي تنظم سير إنتظام العملية التعليمية. كما تم الإنتهاء من 21 فصلاً دراسياً من المدارس المجتمعية لمواجهة الكثافة الطلاب ية في المدارس. والتعريف بمدي إمكانية الاستعانة بهؤلاء الطلاب بعد تخرجهم من مدارس التكنولوجيا التطبيقية.

مدرسة التميز العالمية الاولى

وطلب السوق المتزايد علي الخريج الذي يحظي بمهارة عالية يتطلبها سوق العمل. في ظل الظروف الاقتصادية والمتغيرات التكنولوجية التي أزالت كل الحدود علي الطلاب فهم عرضة للفكر المتطرف واستمالة عقولهم للأفكار الشاذة.. لماذا لاتضاف المادة الدينية للمجموع لتقويم سلوك الطلاب في مختلف الديانات؟. والمصابين بعجز كلي لكل الصفوف الدراسية. دائما ما تقبل الوزارة للحلول والمقترحات التي تساهم في النهوض بالمستوي التعليمي. Advanced Book Search. أتاحت فرص مؤقتة للعمل بمجموعات الدعم خلال العام الدراسي. تقدم المديرية هذا المقترح للوزارة. المناهج التعليمية بالفعل تم إعدادها من قبل كبار الخبراء والمختصين في العملية التعليمية. مع خضوع المعلمين لإختبارات قبل بدء إعطائهم للمجموعة واختبارات كفاءة من خلال خبراء ومتخصصين وموجهي مواد داخل الوزارة وبعد التأكد من كفاءته وقدرته علي منح المواد الدراسية بالشكل الملائم للأسلوب الدراسي الذي تنتهجه وزارة التربية والتعليم في التدريس لأبنائها الطلاب في المدارس ويتم تقييمهم والإشراف عليهم نحو استمرارهم في العمل علي ألا تزيد نسبة المعلمين المستعان بهم من خارج الوزارة عن 40% من إجمالي عدد المعلمين المشاركين. او شكاوي عدم وصول المعلومات بخصوص موعد الامتحان والدورات التي يجب اتخاذها قبل الالتحاق بمدارس المتفوقين. وبالتالي صدر من الدكتور رضا حجازي قرار وزاري لتنظيم العملية التعليمية والإرتقاء بجودة الخدمة التعليمية المقدمة في المدارس بخصوص تنظيم مجموعات الدعم والإجراءات الخاصة والمرتبطة بها وتحديد نسبة وتكلفة الحصة سواء ما يتعلق بصفوف النقل او الشهادات في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة.

هذه معايير اتخذتها الوزارة في الحفاظ علي حقوق الطلاب وتطوير جودة التعليم المصري. داخل هذه المدارس هذه المعايير تمثل العامل الرئيسي في جذب الدول المختلفة لهؤلاء الطلاب للتعيين والعمل بالخارج وهذه هي النقاط التي سيركز عليها الإعلام الفترة المقبلة لتغيير كل المفاهيم المترسخة حول التعليم الفني. استغلال موارد المدارس. من خلال المحور الهام التي تعمل عليه الوزارة وهو محور "الإتاحة" لمواجهة ظاهرة التسرب من التعليم وتوفير المدارس المجتمعية وسد منابع الامية. علي تطوير المدارس في المناطق النائية والقري المستهدفة من المبادرة. في البداية سألنا شادي زلطة المتحدث الإعلامي للوزير عن إنطلاق مجموعات الدعم والاستعانة بمشاهير مدرس الدروس الخصوصية.. ** قال شادي زلطة: مجموعات الدعم تهدف إلي تقديم خدمة تعليمية متكاملة للطلاب والتخفيف عن كاهل أولياء الأمور أزمة الدروس الخصوصية في ظل الظروف الإقتصادية الصعبة وتقوية المستوي التعليمي للطلاب. لكن إضافة درجات مادة التربية الدينية لمجموع المواد هو أمر يحتاج لتشريع مجلس النواب.. كما ان الوزارة تهتم بالمواد الدينية في المدارس والتأكيد عليها وذلك من خلال موجهي المواد والإشراف الإدارات التعليمية. نسعي لتغيير نظرة الطلاب للتعليم الفني من خلال خطة إعلامية.

امتحان تجريبي مطابق هذا الشهر.. قبل الامتحانات النهائية. كما ناقشت "الجمهورية أون لاين" مع متحدث الوزير مقترحات تطوير المنظومة التعليمية وآليات تعزيز الولاء والانتماء لطلاب المدارس الدولية ومسابقة الإدارات المتميزة. فعندما يتم تنفيذ اي نشاط إضافي داخل المدارس بعد إنتهاء اليوم الدراسي» لابد وأن تخضع بشكل مباشر للإدارة التعليمية.. كما ان المديرية والإدارة التعليمية تضع الخطة للاستغلال الأمثل للمدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي. اتخذنا إجراءات حاسمة.. لتعميق الهوية الوطنية في المدارس الدولية. هل تأخذ الوزارة نتائج الدراسات والأبحاث بعين الاعتبار وفقا لمتغيرات التسرب من التعليم؟! علي جانب آخر وحرصا علي الارتقاء ب المنظومة التعليمية » سيتم تقييم مديري المديريات من خلال انضباط العملية التعليمية في المديرية. علي مستوي كل المحافظات. وهو أحد أهم المحاور التي تعمل عليها الوزارة.

حتى جاء العهد القريب وبدأ البعض في التخلص من القافية وطول البيت الشعري. إذا من الإسم نفهم أنها ومضة بسيطة تخطر على بال الكاتب. 14ـ نمو القصيدة الكمي عرضي ـ طولي لكنه ثابت بقوالب التفعيلات. Pages displayed by permission of.

ما الفرق بين الشعر والنثر

إن؟؟ وأن تلغى ضوابط التفريق بين حرفي (الضاد) و(الظ)؟؟ لقد أصبح كل شيء جائزا في. إنها قصيدة مرحلة واحدة. إنها تمتد من أصول جذورها وتربة حقبتها لتجد لها مكانا مناسبا في تربة. المنسرح: ((منسرح فيه يضرب المثل ## ووزنه >> مستفعلن مفعولات مفتعلن)). حيث أن لكل شاعر أسلوبه الخاص به، حيث أن هذا الأسلوب يجعل القصيدة مميزة. أغنية بكلام قصيدة نثر؟؟ من؟؟. الا يا ربّ ثبتني بْثباتك. وفي الحقيقة أن الخاطرة الأدبية ليست كما يعتقد البعض من الكتّاب. كتاب مفتوح.. حوارات ثقافية رقمية - عبدالرزاق الربيعي ووسام عبد الحق العاني. ثابت محدود من التفعيلات يعاد رصفه مع كل بيت من أبيات القصيدة. تساعدنا على التمييز بينهما.. : تعتبر الخاطرة الأدبية هي المفضّلة لدى الكثير من الأقلام الشابة وذلك لسهولة كتابتها. فالأبيات فرادى والقصيدة ككل مفضوحة المقاصد والأغراض لا تستر نفسها إلا في. وبدأ الكتّاب في تحديد الوزن بالسطر الشعري بدل البيت الشعري.

شعراء قصيدة النثر الجدد من الشباب هم فرائد ملونة لا يشبه بعضها بعضا من. قصيدة النثر لا ترتبط بأيما علاقة مع الأخيرة. و هكذا إلى أخر القصيدة فيبقى اللحن ثابت. حركات الأعراب في لغتنا هي. منقووووووووول للأمانة الادبية. نفسه) والخارجي (الحاكم والدين والمجتمع والتقاليد). تعد القصيدة أنها: - نوع من أنواع الفن التي تعد دليلا علي فصاحة العرب وبلاغتهم، حيث تتكون من مجموعة من الأبيات الشعرية تكون مكتوبة باللغة العربية الفصحي. لي خذاه الموت فجأة.......... في صبا عمره السعيد. ما الفرق بين الشعر والنثر. ثلاث مدارس لقول الشعر لا يستطيع أن يمحو.

الفرق بين الشعر والنثر

مغامرة قد لا ترضي الشاعر وربما تسيء لشعوره. الاجتماعية والدينية. أيضا فستضطر إلى تغيير اللحن. فكان من السهل التفرقة بين الشعر وغيره من الكلام، حيث في الشعر تم استخدام الوزن الشعري والقافية.

الرأسمالية بشكلها الجديد وتفرض العولمة وظاهرة القطب الأوحد إلا بعد عام 1990, إذ. الوافر: ((بحور الشعر وافرها جميل ## ووزنه >> مفاعلتن مفاعلتن فعولن)). أخيرا... نستطيع القول ب اختصار.. الخاطرة هي:مقال قصير يخلو من كثرة التفصيلات يعرض فيها الكاتب فكرة حول موضوع ما أو إحساس يجول في خاطره. يسمى تطابق الكلمات فيها بالتكلف أو الجناس. تمرني قصدك تحرك شجوني.... الفرق بين الشعر الحر والشعر العمودي. مع مرتك أحييت بالقلب ذكراك. سكون شبه كامل وقصيدة بلا حركات. فالداخل يعج ويضج بشتى أنواع الحركات من رفع ونصب وجر.

فائض المعنى في الشعر

كهذه الكلمات " وساد ، جماد ، سهاد ، وزاد ، الاعتياد.. التوضيح مرة اخرى للفرق. أي أن هذا الشعر قد ولد قبل الإسلام بقرنين من. 3ـ قوافيها مضبوطة الحركات إلا ما ندر. فأي شكل سيتخذ الشعر بعد عصر قصيدة النثر والى أي منحى. 9ـ أتاح هذا الواقع والمناخ الجديد قدرا أكبر من الحرية لشعر وشعراء قصيدة التفعيلة. بعضهم فيما إذا جرى تلحين هذه القصائد كأغان وبشرط أن تجد هذه الألحان من يتقبلها. رامبو وفاليري واراغون، ثم بودلير. لغة قصيدة النثر وهي المعضلة. النثر أو الخواطر:النثر او الخاطرة عبارة عن مساحة مفتوحة للكتابة والبوح بما في داخل النفس ولا تتقيد لا بشطر أو بيت معين ولا بقافية ولا بوزن.. ما هو الفرق بين الشعر والقصيدة؟ - مفاهيم. للكاتب الحرية المطلقة في الكتابة وأختيار الكلمات والأسطر وعددها.... يكتب بحرية. أوبريت مجنون ليلى شعر أحمد شوقي. كما غنت أسمهان مع عبد الوهاب.

ما يستحق من اعتبار وشمولية. التي تساهم بشكل كبير في توضيح هدف وغرض الشاعر من كتابة هذه القصيدة. من المنتديات أو المواقع الأدبية أو حتى الصحافة الأدبية في كثير من الأحيان. 17ـ يتذكر المرء هذا النوع من الشعر, يحفظه ويردده مع نفسه حسب مزاج الحالة. 3ـ أواخر الجمل والسطور والمقاطع جميعا ساكنة من غير استثناء. مميزه و خاليه من الكسور وسنضرب أمثله لإيصال الفكرة: قصيدة المعاناة لخالد الفيصل: يا ليل خبرني عن أمر المعاناة = هي من صميم الذات ولا أجنبيه. لحقبة الحرب الباردة التي قيل إنها انتهت حوالي عام 1990 بعد سقوط جدار برلين. حتى لو أنك زرت أي منتدى لوجدت به قسماً خاصاً عن الخاطرة. فائض المعنى في الشعر. والعالم بأجمعه كان يتهيأ بتراكم أحداث. الإيقاع الواحد ودفع السأم عن أذن سامعها أو قارئها. الاشتراكية والرأسمالية, وأنقسم الشعراء العرب تبعا لذلك ما بين مناصر لهذا المعسكر. 6ـ لا يمكن اختزال القصيدة إلا بصعوبة. الانتظار ـ الزمن الذي تنضج فيه الظروف وتتغير الطبائع بشكل جذري فيصبح تلحين هذا.

الفرق بين الشعر الحر والشعر العمودي

فلم أعد أرى سوى الظلمة. كانت دوما مرآة صادقة لمراحل تاريخية منوعة من بداوة ورعي. 9- تمرد مطلق على الفكر وعلى منطق قانونية اللغة وعلى السياق الزمكاني لتراتب الفعل. 2- تعتمد على السطر الشعري بدل البيت الشعري. 6ـ يمكن اختزال القصيدة بحذف بعض أبياتها التي تكرر معاني قيلت في أبيات أخرى دون.

وكانت هذه الأسس الثلاثة هي أسس كتابة الشعر قديما. وجدتها على خلاف جذري مع أشعار. والتركيب والقوام, لذا فإنها قابلة للضغط والاختزال والشطب وتبديل مواضع الكلمات. كان ذلك قد اصبح أمرا واقعا فمن الطبيعي أن تجد قصيدة النثر(حفيد الفراهيدي غير. وكان البعض يقرّ بأن القصيدة الحرة التي تخرج عن أوزان الخليل لا تعتبر قصيدة حرة بل تعتبر مكسورة. حاضر الشعر وتحولات القصيدة - د.إبراهيم خليل. 14ـ نمو القصيدة الكمي هو الآخر عرضي - طولي لكنه غير ثابت. الأحداث في العالم بفضل ما توفر لها من إمكانيات أسطورية في مجالات العلوم والمال.

كاتبها, فالمعنى يظل في قلب الشاعر. كما هو الحال الان بعد خروج جماعة تدّعي أن هناك ما يسمى القصيدة النثرية. ابن، بل، وعبد عاداته وكان المتنبيء قد قال(لكل امرئ من دهره ما تعودا.. ). فشاعر قصيدة النثر اليوم هو أمير على إمارة شعره الخاص, وكل شاعر مبدع هو سيد. منقسما على نفسه ويعاني من صراع حاد: قدم ما زالت ترتكز على عالم شعر بحور الخليل. تاريخ الشعر العربيالشعر العربي أجمل الأبيات لكل من ييحثون عنه يرجع إلى: - شبه الجزيرة العربية، وبالتحديد عصر ما قبل الإسلام، حيث أن العرب حرصوا علي ربط الأحداث والمناسبات الخاصة بهم بالقصائد الشعرية. القاهرة عن(مركز الحضارة العربية) بينت وبرهنت أن قصيدة النثر إسفنجية البناء. إذا لحنتها ستجد بأن اللحن واحد في كل الأبيات و ستستطيع إكمال القصيدة ولو كانت أكثر من مليون بيت على نفس اللحن لكن حين تحاول أن تفعل ذلك مع خواطر أحمد مطر أو عبدالرحمن بن مساعد أو أي خاطرة كانت فلن تستطيع " في الغالب " أن تنفرد ولو بلحن واحد. هذه المقارنات وإغنائها بما يعرفون ولا أعرف, وخاصة فيما يتعلق بقصيدة النثر التي.

بأخلاق المولود الجديد. 5ـ يكاد وضوح القصيدة في المعنى والإشارة والاستعارة والمجاز أن يكون كاملا أو شبه.

compagnialagiostra.com, 2024