استراتيجية خرائط المفاهيم

Saturday, 18-May-24 15:09:11 UTC

6- تساعد الطالب على معرفة العلاقة بين المفاهيم. معوقات استراتيجية خرائط المفاهيم في الرياضيات. عبارة عن توضيحات بيانية محسوسة إلى كيفية اتصال مفهوم معين بمفـاهيم أخرى في الفئة نفسها (كسكستون وآخرون 1998). دراسة تجريبية في معهد دار النجاح الثامن بوغور. حيث إنها أدوات مهمة لتشكيل التعلم، وعادة ما تكون مرئية، سواء بالنسبة للشخص نفسه أو للآخرين.

• استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس اللغة العربية
• استراتيجية خرائط المفاهيم
• استراتيجية خرائط المفاهيم الالكترونية
• استراتيجية خرائط المفاهيم التعاونية
• استراتيجية خرائط المفاهيم pdf

استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس اللغة العربية

لا يمكن المعلم القيام بعملهم وفقًا لخرائط المفاهيم. وأظهرت بعض الدراسات أن مثل هذه المخططات تغرس في الطالب نهجًا للتفكير المنظم يتناسب مع طبيعة العقل. 3- تعد أدوات فعالة وبصورة ملحوظة لإظهار المفاهيم الخاطئة misconceptions إما من خلال معرفة معاني المفاهيم وبالتالي يتضح إدراك الخطأ، أو تحديد المفاهيم المفقودة التي سببت الفهم الخطأ،أو تحديد العلاقات الخاطئة التي سببت الفهم الخطأ. أثر التدريس باستخدام الخرائط المفاهيمية على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي لقواعد اللغة العربية في الأردن. تنظيم المفاهيم بشكل هرمي متسلسل بحيث يكون المفهوم الرئيسي والأكثر شمولاً في القمة وتتدرج للمفاهيم الأقل شمولية في الأسفل. بيروت: دار النهضة العربيىة ، 1975. 2- المفاهيم أو الأفكار الفرعية وما تفرع منها: وهذه يجب ايضا إحاطتها بإطارات متماثلة (سواء دائرية او بيضاوية او مربعة او أي شكل). لا تشتمل على المحتوى المراد تعلمه، نظراً لقلة المعلومات اللفظية أو البصرية منها. ويمكن تصنيف الخرائط المفاهيمية إلى عدة أنواع حسب طريقتين هما: أولاً: من حيث طريقة تقديم المفاهيم. 5- وصلات أسهم: أسهم مصحوبة بعبارات تدل على نوع العلاقة بين كل مفهومين او فكرتين او قضيتين وتعبر عن مدى فهمك للعلاقات بينها، مثل: يؤثر في، ينقسم، يتكون من، يتضمن، له.. الخ.

إنما فقط وصلات خطية. إنجاز الخرائط المفاهيمية يتطلب إتقان البحث عن علاقات عرضية جديدة بين المفاهيم وبالتالي مساعدة كل من المعلم والمتعلم على الإبداع. إجراءات التنفيذ: يمكن تصميم خريطة مفهوم بإتباع الخطوات التالية: 1. إعداد ملخص تخطيطي لما تم تعلمه ( تنظيم تعلم موضوع الدراسة). الأردن: جامعة مؤتة، 2010. تحقيق معنى مشترك بين المعلم وبالتالي بين الطالب، حيث إنهما يكشفان للجميع ما هو عكس ذلك، ثم يتقدمان بوعي وتعمد. عبارة عن العلاقات البصرية بين المفاهيم، بحيث تظهر المفاهيم الأكثر عمومية في قمة الخريطة، وتكون في ترتيب تنازلي حتى القاعدة التي توضح المفـاهيم الأكثر تخصصاً وصولاً إلى المفاهيم الفرعية (الشيخ، 1998). اختيار موضوع وليكن هو المفهوم الرئيس. 2- سوف يميلون إلى توضيح العلاقة الهرمية بين المفاهيم المدرجة في نفس الموضوع أو وحدة الدراسة أو المقرر. 7- تساعد الطالب على التنظيم وتصنيف المفاهيم.

استراتيجية خرائط المفاهيم

عقل المتعلم هو بناء معرفي منظم يتكون من هياكل معرفية منظمة للمفاهيم والأفكار الرئيسية، مرتبة بترتيب هرمي. تعريف المفاهيم بأشكال هندسية مناسبة للتمييز (مثل المربعات – الدوائر). 10- الكشف عن غموض مادة النص أو عدم اتساقها أثناء القيام بإعداد خرائط المفاهيم. وقدرة الطالب على تعلم مفاهيم جديدة تعاني بشكل كبير من المفاهيم التي تعلمها سابقًا والتي ترتبط بالمفهوم الجديد. 4- يتضمن صنع خرائط المفاهيم نشاطا إبداعيا،وتساهم في دعم الابتكار، فعند بنائها يمكن تطوير علاقات مفاهيمية جديدة، وبالتالي معان جديدة – أو على الأقل معان لم تكن مدركة بصورة شعورية. 3- يساعده على مراجعة المادة التدريبية بشكل هادف، مما يساعده على إجراء الاختبارات بشكل يساعده على النجاح فيها. أن يكون المعلمون على دراية بالتدريس الفعال والهادف. فاعلية قائمة على الدمح بين دورة التعلم والخرائط المفاهيمية في تنمية بعض المهارات النحوبة لدى طلاب صف الثالث المتوسط واتجاهاتهم نهوها،.

استخدم أكبر عدد ممكن من الألوان والصور. تقييم المستوى الدراسي. تساعد المتعلمين على فهم دورهم كمتعلمين. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. 8- تزيد من ثبات أمد التعلم من خلال صورة بصرية يتمثل فيها المحتوى التعليمي مما يعين المتعلم. 1- يمكن استخدامها كأسلوب منظم تمهيدي، يبدأ بها المعلم درسه ليربط المعرفة الجديدة بالمعرفة المخزونة في عقل المتعلم. تكمن أهمية استخدام الخرائط المفاهيمية بما يأتي.

استراتيجية خرائط المفاهيم الالكترونية

الثالث: وهذا النوع هو ما يعرف بخرائط المفاهيم المفتوحة، وهنا يرسم الطالب خارطة المفاهيم للمفهوم المعطى لهم دون تقييدهم بعدد معين من الكلمات أو نص معين. ساعد في تذكر المعرفة خلال شكل معين. معرفة المعلم للأخطاء المفاهيمية التي قد تنشأ عند المتعلمين. القلاس، أحمد الشيخ، تيسير البلاغة. ثالثا: أنواع خريطة المفاهيم: مفاهيم ربط و مفاهيم فصل.

8- يفيد هذا في بناء المناهج بالتسلسل الصحيح، حيث يتم عرض حجم وتسلسل المفاهيم المتعلمة بشكل منهجي. 11- تنظيم تعلم موضوع الدراسة. Jenny X, Montano Gonzales, Learning Strategies in Second Language Acquisition. كيفية تصميم الخرائط المفاهيمية. تنظيم المفاهيم في شكل يبرز العلاقة بينها. تبسيط المعلومات بالصور والكلمات. ، ونزولاً إلى قاعدة الهرم. 6- تحديد مدى الاتساع والعمق الذي يجب أن تكون عليه الدروس.

استراتيجية خرائط المفاهيم التعاونية

ووجد في بحثه أن خرائط الأفكار تساعد الطالب على تنظيم شبكات الإدراك الخاصة بهم في نماذج متكاملة، مما يوفر سردًا تفصيليًا لما تم تعلمه. 3- تعزز التعلم الهادف من خلال ربط المعرفة الجديدة بالمعرفة القديمة. تونس: دار الجيل، 1981.

Broggy, Joanne and George McClelland. ويمكن الجمع بينهما بحسب طريقة تفكيرك. تشجع على الاكتشاف والإبداع. تنمية مهارات المتعلم في تنظيم المفاهيم وتطبيقها وترتيبها. تساعد المتعلم على سرعة المراجعة الفعالة لما سبق تعلمه من معارف علمية والتركيز على تعلم المطلوب والمهم من هذه المعارف. تكوين قائمة المفاهيم وتحديد المفاهيم الأساسية منها لوضعها في أعلـى الورقة وفي منتصفها.

استراتيجية خرائط المفاهيم Pdf

يشجع التعلم التعاوني. 4, then the value t0 is greater than the value of tt indicating that Ha is accepted and H0 is rejected. كونها تساعده على: 1- التركيز حول الأفكار الرئيسة للمفهوم الذي يقوم بتدريسه. 4- البحث عن العلاقات بين المفاهيم. 2- تقليص الكميات الكبيرة من البيانات واختزالها لمساحة محدودة يتم تتبعها بصرياً وعقلياً.

تهتم بربط المفاهيم الجديدة بالبناء المعرفي السابق للمتعلم.