حركات يحبها الزوج الثاني / ملفات الصباح : حرق.. تخريب..اعتداءات و"تشويه وجه" .. جرائم "هتشكوكية" في مدارسنا..!؟

Monday, 01-Jul-24 14:50:42 UTC

زيادة الحب المتبادل بين الزوجين: إن معرفة الزوجة لنقطة ضعف الزوج في الفراش تجعل العلاقة الحميمة ناجحة بين الزوجين مما يخلق روابط وثيقة بينهما كما يزيد من حب وتعلق الرجل بها كونه يرى فيها الشخص الذي يلبي حاجاته الطبيعية كرجل ويشبعها. 11/10/2023 - تتساءل الكثير من النساء المتزوجات عن كيفية معرفة ما يحبه الزوج أثناء... أو من خلال الأصوات التي تصدرها الزوجة والتي تشير إلى أنها تستمتع بأداء الزوج. إلا أن محاولة تطبيق الحركات على أرض الواقع تحولت فعل مصطنع خالٍ من العفوية وبالتالي التفاعل الحقيقي. الإحمرار خجلاً دليل على الإحساس المرهف، والرجل يعشق النساء المرهفات الاحساسيس خصوصاً في عصرنا هذا. ولا نقصد هنا تعمد النظر إليه أو ملاحقته بنظراتك أينما حل بل نقصد تلك اللحظة العفوية التي تلتقي نظراتك بنظراته ثم تعودين للتركيز على ما كنت تقومين به. كلما كان... حركات يحبها الزوج وحقوق الزوجة. أكمل القراءة... 7 حركات يحبها الزوج في علاقة حميمة - المجلة الطبية -. اختاري التوقيت المناسب: يجب على الزوجة أن تختار الوقت المناسب في حال أرادت المبادرة في طلب العلاقة الحميمة فلا تطلب ذلك عندما يكون الزوج عائداً من عمله متعباً أو عندما يمر بوقت عصيب وإنما يمكن التحضير للأمر مساءً بعد الانتهاء من جميع الواجبات اليومية وبعد خلود الأولاد إلى النوم لتجنب المشتتات.

• حركات جنسيه يحبها الزوج
• حركات يحبها الزوج على
• حركات يحبها الزوج وحقوق الزوجة
• حركات يحبها الزوج في
• رسم المنظور من نقطتين
• من قواعد رسم المنظور
• رسم عن المنظور والظل والنور في الفن السعودي
• رسم المنظور من نقطة
• الظل والنور في الرسم

حركات جنسيه يحبها الزوج

طريقة التنفس: تساعد طريقة تنفس المرأة في إثارة الرجل جنسياً وذلك من خلال الاقتراب منه خلال العلاقة وضمه والاقتراب من رقبته والتنفس، حيث تؤدي الأنفاس الدافئة في إحساس الرجل بالمتعة واللذة كما يمكن أن يكون التنفس بوتير سريعة. 07/17/2023 - ما هي الحركات التي يحبها الزوج؟ الزوج يحب القبلات والعناق أثناء العلاقة الحميمة ، احرصي على تقبيل واحتضان زوجك ، ويمكنك تقبيل زوجك في الأماكن... أكمل القراءة... الشفاه والفم: إن الفم والشفتين من المناطق الحساسة لدى أغلب الرجال والتي يمكن أن يساعد إثارتها في شعور الرجل بالمتعة، ويمكن للزوجة إثارتها من خلال استخدام شفتيها أو لسانها أو أصابعها. هناك بعض النصائح التي نقدمها لك عزيزتي الزوجة تساعد في زيادة رغبة الزوج والحصول على لحظات حميمة ممتعة لكما، وهذه النصائح هي: [5]. سؤال الزوج بشكل مباشر: في حال تجربة الطرق السابقة ولم يتم اكتشاف نقاط ضعف الزوج فيمكن سؤال الزوج مباشرة عن الحركات التي تقوم بها الزوجة وتزيد من إثارته ومتعته في الفراش قبل أو أثناء الجماع فهذه الطرق تساعد الزوجة في معرفة نقاط ضعف الزوج للقيام بها وامتاعه. لذلك في المرة المقبلة التي تضعين فيها العطر على شعرك لضمان رائحته الجميلة، تذكري أنك تغطين على رائحة يجدها الرجل لا تقاوم. ما هي الأصوات التي يحبها الزوج – ويب عربي. كل علامة تعجبك لسلوكه ستزيد من رغبته فيك ، مما يزيد من رغبتك في الحميمية. تابعي المزيد: زواج سعيد.. اتبعي هذه النصائح والخطوات! تعرفي مع عائلتي في المقال التالي على حركات يحبها الرجل في الجماع ستزيد تعلقه بك وهذا كي تعيشي حياة زوجية ناجحة. أنا أحب الطريقة التي تقبلني بها. الصدر: تعتبر منطقة الصدر عند الرجل من الأماكن التي تثيره حيث يمكن للمرأة أن تجعل الرجل يستمتع من خلال القيام بلمس صدره بأنوثة وتدليكه بحركات بطيئة ومغرية مع مداعبة شعر الصدر بلطف. هناك العديد من الأماكن في جسد الرجل والتي يمكن إثارتها من خلال القيام بلمسها بطريقة أنثوية معينة وذلك لجعل الزوج يشعر باللذة والمتعة، ومن هذه الأماكن التي يمكن استخدامها لإثارة الزوج نذكر ما يلي: [4]. الوقاية من حالات الخيانة الزوجية: إن أغلب حالات الخيانة الزوجية من قبل الزوج تكون بسبب عدم رضى الزوج عن حياته الجنسية مع زوجته، لذا من المحتمل أم يضعف أكثر أمام أي امرأة أخرى تقوم باشباع رغباته الجنسية. أهم نقاط ضعف الرجل في الفراش وكيف تستغلينها.

حركات يحبها الزوج على

صوت ضحكة المرأة له تأثيره الكبير أيضاً حين يكون عفوياً. الانتباه للحركات المتكررة: يمكن التعرف على نقاط ضعف الزوج من خلال التركيز على حركاته المتكررة فمثلاً قد يحاول الزوج خلال العلاقة الحميمة تقريب رأس زوجته إلى رقبته وذلك حتى تقوم بتقبيله من هذه المنطقة مثلاً، فإذا تكرر هذا التصرف فمعنى ذلك أن الزوج يستمتع بهذه الحركة وتشكل نقطة ضعف لديه. الملابس المثيرة: الملابس تعتبر نقطة ضعف الرجل في الفراش وخاصة القطع التي تظهر أنوثة الزوجة والأجزاء الفاتنة من جسدها، يمكن استخدام قطع اللانجري المكشوفة أو الملابس الداخلية خاصة التي يدخل بها قماش الدانتيل أو الساتان وكذلك ذات الألوان القوية كالأحمر أو الأسود. حركات يحبها الزوج المرتب. لا تكوني تقليدية: يحب الرجل دائماً الزوجة المتجددة التي تبتكر طرقاً جديدة لإسعاده وامتاعه، لذلك حاولي أن لا تكوني تقليدية عزيزتي الزوجة وقومي بكسر الروتين الدائم، من خلال ارتداء قطع جديدة مغرية أو التغيير في المكان الذي تمارسون به العلاقة مثلاً وخلق أجواء رومانسية. أكمل القراءة... 7 حركات يحبها الزوج في علاقة حميمة - سوبر ماما. بينما تعتبر بعض النساء الإحمرار خجلاً مشكلة كبيرة، يجدها الرجال من أجمل الامور في المرأة. الأجواء الرومانسية: يمكن أن تزيد الأجواء الرومانسية في زيادة رغبة الرجل وذلك من خلال استخدام الأضواء الخافتة أو الشموع والموسيقى الهادئة واستخدام الورد الحمراء في تزين السرير والغرفة.

حركات يحبها الزوج وحقوق الزوجة

التعرف على الأشياء التي يحبها جميع الرجال: هناك بعض النقاط التي يشترك بها أغلب الرجال وتشكل نقطة ضعف لديهم، ومنها شعور الرجل بأنه مثير للمرأة وأنها تتفاعل معه في الفراش وتشعره برغبتها ومتعتها فلا تكون كالجثة الهامدة وتنتظره حتى يقوم بكل شيء لوحده، كما أن القبلات واللمسات الأنثوية يفضلها أغلب الرجال. يأتي في لحظات من الإثارة المتزايدة... تكتشف أن شريكك (سواء كنتما زوجين جديدين أو منذ زمن طويل) لا يحب الآهات. أهم نقاط ضعف الرجل في الفراش وكيف تستغلينها. لا شيء يجعل الرجل يعشق المرأة أكثر من إبتسامة صادقة تعبر عن السعادة خصوصاً إن كان هو مصدر هذه السعادة. الأنين الجنسي نظريًا هو صوت لا إرادي.

حركات يحبها الزوج في

النظافة الشخصية: من المهم جداُ انتباه الزوجة لنقطة النظافة الشخصية وذلك حتى لا ينفر الرجل منها، فيجب القيام بالاستحمام قبل العلاقة الجنسية والتخلص من الشعر الزائد في الجسم. 04/12/2023 - أثبتت الدراسة أن النساء بشكل عام يستخدمن الصوت الجنسي ليس للتعبير عن الإثارة الجنسية التي يشعرن بها ، ولكن لمساعدة الرجل في الوصول إلى النشوة الجنسية. التركيز على ملامح الزوج: من الأشياء التي تساعد في التعرف على نقاط ضعف الزوج هو التركيز في ملامحه خلال العلاقة فإذا لاحظتي تغيير ملامح الزوج عند القيام بحركة معينة فهذا دليل على أن هذه الحركة تستثيره. لمعرفة نقاطة ضعف الزوج في الفراش أهمية كبيرة تنعكس إيجاباً على الحياة الزوجية فيمكن اعتبارها عاملاً مهماً في الحفاظ على علاقة زوجية قوية ومتينة واستمرارية السعادة الزوجية، فتبرز أهمية معرفة نقطة ضعف الرجل في الفراش من خلال: [1]. تخفيف المشاكل الزوجية: علمياً تساعد العلاقة الجنسية الممتعة في تقليل الضغط النفسي لدى كلا الزوجين مما يساعد في تقليل المشاكل بينهما ومحاولة إيجاد حلول لهذه المشاكل وخاصة من قبل الزوج فهو لا يريد خسارة هذه المتعة. 02/20/2023 - صوت الرجل أثناء القذف لاشك أن لحظات الجماع هي للحظات التي يتمتع بها (الزوج والزوجة) مع زيادة الشهوة. الاستمتاع بالعلاقة الزوجية: تساعد معرفة نقاط ضعف الزوج في الفراش في جعل العلاقة الجنسية أكثر متعة وإثارة، فهي تجعل الزوج يصل إلى أقصى درجة من الاستثارة، كما تجعل الزوجة أكثر ثقة بنفسها وبأنوثتها مما يجعلها تقوم بحركاتها بخفة وجرأة دون خجل مما يؤدي إلى الاستمتاع بالعلاقة الزوجية من قبل الطرفين. الروائح المميزة: رائحة المرأة الجميلة تجذب الرجل جداً وتثيره ويمكن استغلال هذه النقطة من خلال اختيار أحد العطور المثيرة وتخصيصها لوقت العلاقة فقط مما يجعل الرجل يستثار لا شعورياً عندما يشم هذه الرائحة. حركات يحبها الزوج في. زم الشفتين غضباً أو خلال التركيز على أمر ما أو تعبيراً عن أي حالة عاطفية بشكل عفوي تثير الرجل بشكل كبير. 09/30/2023 - أنين هي أكثر الأصوات المرغوبة أثناء العلاقات الحميمة بسبب عمق تأثيرها على كلا الطرفين... ماذا عن ما لا يحب الأزواج سماعه في غرفة النوم؟ أكمل القراءة... كيفية أنين أثناء ممارسة الجنس: 12 خطوة (بالصور) - wikiHow. الجرأة من الزوجة: يحب أغلب الرجال أن تكون الزوجة جريئة خلال العلاقة الحميمة حيث أنهم لا يحبون تحمل مسؤولية العلاقة وحدهم بل يحبون الزوجة التي تتفاعل معهم وتتسلم زمام العلاقة معهم، وتشمل الجرأة استخدام الكلمات الجريئة والهمسات واللمس في الأماكن المثير لدى الرجل. 08/10/2023 - من أهم الأشياء التي يحبها الرجل أثناء الجماع هو التواصل معه بالكلمات اللفظية ومنها تعبيرات الحب والمغازلة وكلمات الرومانسية والشوق... أكمل القراءة... سيكولوجية الأنين الجنسي من أين تأتي كل هذه الأصوات؟ - رصيف 22. إظهار الاهتمام بالرجل: إن قيام الزوجة بإمتاع زوجها في العلاقة الجنسية من خلال استغلال نقاط ضعفه يجعله يشعر بمدى اهتمامها به ورغبتها بجعله يشعر بالسعادة والمتعة، وهذا الأمر ينعكس بشكل إيجابي على حياتهما الزوجية.

المرأة التي ما تزال تحمر خجلاً هي النوع المفضل للرجال. فهم المزاجية الخاصة للزوج: هذه النقطة مهمة جداً للتعرف على ما يحبه الزوج في الفراش، فالرجل يحب التنويع في العلاقة، ففي بعض الأحيان يحب الرجل أن يكون المسيطر وأن تكون الزوجة خجولة، ومرات أخرى يرغب بأن يرى شريكته جريئة ومسيطرة على العلاقة، ويمكن للزوجة من خلال خبرتها بطباع زوجها التعرف على مزاجه ورغباته والتصرف على أساسها. أكمل القراءة... لماذا يصرخ الرجل اثناء العلاقة - موقع كريم فؤاد. حركات يحبها الرجل في شريكته | مجلة سيدتي. تجلسين لوقت طويل أمام الكمبيوتر في المكتب أو في المقهى أو في أي مكان عام، تقفين وتحنين ظهرك إلى الخلف. الشفاه بشكل عام تلفت إنتباه الرجل وتثير مشاعره. شعر الرأس وخلف الرأس: يحب الرجل شعور أصابع المرأة وهي تتغلل في شعره بطريقة أنثوية وخاصة في المنطقة خلف الرأس بينما تقوم بتقبيله برقة فذلك يشعره بالاسترخاء والمتعة. الأجزاء الخلفية من العنق والأذنين: تعتبر منطقة العنق والجزء الخلفي من الأذن شديدة الحساسية للمس، يمكن للمرأة أن تثير هذه المناطق من خلال القبلات أو لمسها برقة بأصابعها أو من خلال اللسان والشفتين.

وفي هذا الخصوص أورد الشمنقي ان نقابة المتفقدين بمعية سلطة الإشراف وباقي الأطراف الاجتماعية بصدد عقد اجتماعات تندرج في إطار مراجعة البرامج قائلا: "نبهنا الى أن الإشكالية الأساسية والجوهرية في المرحلة الابتدائية هو غياب الوعي المواطني خاصة أن مدارسنا واقعة تحت تأثير معضلة حشو الأدمغة بالمعارف والعلوم ". من جهة أخرى ولدى تعرضها الى أسباب تفاقم العنف في الوسط المدرسي أشارت عيفة الى أن الشارع يضغط على التلميذ بصفة كبيرة هذا بالتوازي مع مختلف وسائل التواصل الاجتماعي من "فايسبوك" و"انستغرام" و"تيكتوك".. التي من شانها أن تٌولد عنفا لدى التلميذ. وفي معرض حديثه عن العنف المدرسي اعتبر السعيداني أن المسالة متعددة الأبعاد على غرار الجانب النفسي وجانب علم النفس الاجتماعي حيث قد يكون العنف يندرج في إطار التنافس أو استعراض صورة البطل مشيرا في الإطار نفسه الى أننا نشهد مظاهر عنف موجهة نحو الذات كالانتحار وباقي السلوكيات المحفوفة بالمخاطر وبالتالي فان هنالك سياقا اجتماعيا يتطور في ممارسة العنف. أما العنف اللفظي فقد بلغ في نفس السنة 5552 حالة صادرة عن التلاميذ و920 حالة صادرة عن المربين و815 حالة صادرة عن بقية مكونات الأسرة التربوية. حرية – مساواة – اندماج اجتماعي: نظرية العدالة في النموذج الليبرالي المستدام - مراد دياني, المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات. وصحيح أيضا أنه يعاب على المدرسة العمومية غياب الأخصائيين النفسانيين والمرافقين الاجتماعين في المعاهد والاعداديات الثانوية لما لدورهم من أهمية في تقليص منسوب العنف لدى التلميذ خاصة الذي يمر بظروف نفسية صعبة أو يعاني مرضا نفسيا ما لم تتفطن له أسرته هذا علاوة على غياب الدور التربوي للمدرسة العمومية والتي كانت رائدة فيه خاصة فترة الستينات والسبعينات أين كانت المدرسة آنذاك تلعب دور المصعد الاجتماعي.

رسم المنظور من نقطتين

هذا بالتوازي مع الاعتماد في المناهج التعليمية على مهارات الحياة بعد ان أثبتت عديد الدراسات السوسيولوجية في منطقتي الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ان هذه المناطق تشكو ضعفا في التكوين وفي المهارات التي تؤهل التلميذ لان يعيش حياة عادية نقوم على جملة من المبادئ على غرار: احترام الآخر وتدعيم مبدأ الصمود حيث طالبت اليونسكو بإدراجهم ضمن المقررات حتى يتسنى بناء شخصية تلميذ قادر على معالجة مشاكل الحياة وضغوطاتها دون الالتجاء الى العنف وحتى يصبح الفضاء المدرسي فضاء للتعايش السلمي. من يوقف نزيف العنف في المؤسسات التربوية؟. رسم المنظور من نقطة. لكن يرى منير حسن من جانب اخر ان منظومتنا التربوية هي منظومة تنافسية بالأساس ترتكز الى العدد الذي سيتم إسناده وبالتالي فهي لا تمارس دورها التربوي في المرحلة الابتدائية من خلال تبني مفهوم قبول الآخر وتبني ثقافة الاختلاف لنقف بذلك على تعنيف من نوع آخر يقوم على التنافسية الأمر الذي يولد نوعا من الحقد تجاه الآخر يتحول هذا الأخير تدريجيا الى ثقافة للعنف. فالتفنن في العنف بلغ ذروته كما بلغ مستوى خطيرا. من جانب آخر أشارت عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي أن الأولياء قد تخلوا على دورهم في تأطير أبنائهم وتركوا مسؤولياتهم الى المدرسة مشيرة في هذا الصدد: "صحيح انه من المفروض أن تضطلع المدرسة بدور تربوي لكن التربية تبدأ من الأسرة". مراد دياني, المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات.

من قواعد رسم المنظور

Reviews aren't verified, but Google checks for and removes fake content when it's identified. كما دعت عيفة الى ضرورة توجيه العائلة لأن تقوم بدورها لان المدرسة ليست حاضنة وبالتالي فان الأسرة مدعوة الى أن تقوم بواجباتها وان تعاضد وتعاون على التربية في المرحلة الأساسية والثانوية مشددة في الإطار نفسه على ضرورة تفعيل المجلس الأعلى للتربية مع بلورة حوار حقيقي حول إصلاح المنظومة التربوية لا سيما أننا قطعنا أشواطا خلال الفترة الممتدة بين 2014 و2016 ثم تم التوقف لنعود حاليا الى الشروع في بعض الإصلاحات. ولمعالجة الأمر دعت عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي الى ضرورة الانطلاق في إصلاحات حقيقية للمنظومة التربوية حتى تصبح هذه المنظومة فضاء لنحت الذات فضاءلا لا ينفر هذا مع العمل على أن يستغل التلاميذ الساعات الفارغة داخل المدرسة وعدم تمضيتها في الشارع لما له من تداعيات خطيرة على سلوكيات التلاميذ. وفسر الشمنقي في هذا الاطار ان العنف المادي يترجم من خلال سلطة المربي او المدير على التلميذ اما العنف الرمزي فهو يتلخص في فرض المؤسسة التربوية برامج وتمشيات لإعادة إنتاج نفس الطبقات. Pages displayed by permission of. وبالتالي أصبحت المدرسة غير قادرة على تربية الناشئة وعلى زرع ثقافة الاختلاف والمصالحة مع المحيط وجميعها عوامل تؤدي الى تراكم وتزايد حلقات العنف داخل المدرسة يتورط فيها تلاميذ في عمر الزهور وفي خطواتهم الأولى في الحياة. العنف في المؤسسات التربوية في منعرج خطير. رسم عن المنظور والظل والنور في الفن السعودي. نور الدين الشمنقي (كاتب عام النقابة العامة لمتفقدي المدارس الابتدائية): لا بد من وضع مهارات الحياة في المناهج التعليمية حتى لا يلجأ التلميذ الى العنف. وأشارت الباحثة في السياق ذاته الى نسبة العنف التربوي قد بلغت 2 بالمائة من حجم العنف المرصود في شهر جامفي 2021 ليرتفع إلى 14 بالمائة في مارس ثم إلى 19. من جانب آخر تعتبر فئة هامة أن المناخ الاجتماعي العام هو مناخ عنيف فوسائل الإعلام ومختلف البلاتوهات التلفزية تٌكرس عنفا يترجم من خلال تواتر النقاشات الحادة والشارع يكرس بدوره مظاهر عنف مادي ولفظي ومعنوي حاد وحتى على مستوى الأسرة والعائلة فان مظاهر التوتر والعنف موجودة تبلغ في غالب الأحيان مستوى الجريمة وجميعها عوامل تكرس لترسيخ ثقافة العنف لدى الشاب وبالتالي فان التلميذ الذي يجد نفسه في مناخ عنيف من البديهي أن يتبنى سلوكيات عنيفة تصل حد ارتكاب جرئم. وتواصل تطور الظاهرة الى غاية سنة 2017 حيث وقع تسجيل 14792 حالة عنف مادي صادرة عن التلاميذ و7292 حالة صادرة عن المربين و 4812 حالة صادرة عن بقية الأسرة التربوية.

رسم عن المنظور والظل والنور في الفن السعودي

وبالعودة الى العنف المسجل في الوقت الراهن يرى محدثنا ان المسالة متعددة الأبعاد حيث يتداخل فيها الجانب السوسيولوجي موضحا في هذا الإطار أن العنف الحاصل قد يندرج في إطار الفعل وردة الفعل لا سيما وان ثقافة الاستبداد كانت طاغية وبالتالي هنالك نوع من الرغبة في التحرر وهنا جدير بالذكر أن المسار الثوري مكّن الشخصية التونسية من التحرر. تفاعلا مع مسالة العنف الحاد الذي يتبناه اليوم عديد التلاميذ فيما بينهم ومن منظور علم الاجتماع يرى الباحث في علم الاجتماع منير سعيداني انه من الضروري الالتفات الى السياق الاجتماعي الذي عاش فيه التلميذ بما أننا لا نمتلك الوعي الكافي بخطورة السياق والدوافع الموجودة في هذا السياق على غرار الفقر وانعدام كرامة البشر وانسداد الأفق والتي كانت سببا في ممارسة العنف. تونس-الصباح.. لكن سرعان ما تتضح الرؤية أمامك لتكتشف أن مسرح الجريمة قد يكون بٌعيد كيلومترات عنك فهو في إحدى الإعداديات أو المعاهد الثانوية التي قد تكون قريبة من محل سكناك أو مقر عملك أما أبطال "الفيلم" فهم مجرد تلاميذ لم يتجاوزوا "عمر الزهور" ومع ذلك يمارسون عنفا "على طريقة الأفلام" يرتقي في جوهره الى مرتبة الجريمة "الهتشكوكية"، عنف لا يستوعب مطلقا العقل البشري مدى بشاعته أو فظاعته.. منير حسن (عضو الهيئة المديرة للمنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية): منظومتنا التربوية تنافسية بالأساس.. وهذا يكرس العنف. منير سعيداني (باحث في علم الاجتماع): السياق الاجتماعي في حد ذاته عنيف. Get this book in print. وهنا تجدر الإشارة الى انه صحيح أن المدرسة العمومية بشهادة التلاميذ والأولياء وحتى المربين لم تعد عنصرا جاذبا للتلميذ وإنما منفرا لأسباب "جديدة قديمة" من ذلك تردي البنية التحتية وغياب أبسط مقومات العيش الكريم داخل المدارس هذا بالتوازي مع معضلة الاكتظاظ في الأقسام وغياب كلي للأنشطة الثقافية والترفيهية من نوادي مسرح وسينما وموسيقى ورسم الخ.. بما يجعل الفضاءات المدرسية وعلى حد تعبير البعض عنصرا مشجعا على ممارسة العنف. وفسر حسن في هذا الاتجاه أن المنظومة التربوية أصبحت منفرة نتيجة عوامل عديدة على غرار الزمن المدرسي ومنظومة الأعداد وكلها عوامل من شانها أن تؤثر على سلوكيات الأطفال. روضة بن عيفة (عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي): على الأسرة أن تقوم بدورها. الباحث في علم الاجتماع ولدى خوضه في معضلة العنف المسجل في الأوساط التربوية تطرق الى مختلف وسائل التواصل الاجتماعي التي تكرس للعنف من خلال مقاطع فيديو يتم تداولها وعرضها ليؤكد محدثنا ان هذه الوضعية ساهمت في "تتفيه" العنف بما ان الذهن أصبح يتعامل مع ما يشاهده من منطلق انه أمر عادي وتافه. من قواعد رسم المنظور. وأشار السعيداني في هذا الخصوص الى أن السياق الاجتماعي في حد ذاته عنيف وتتداخل فيه عديد المفاهيم من قبيل مفهوم الحق أي أن الشخص مارس العنف دفاعا عن حقه نظرا الى انه يشعر بانه مهدد وبأن حقوقه مهضومة. اما فيما يتعلق بإستراتيجية الوزارة للتصدي للعنف بين النصيري أن الإستراتيجية التربوية القطاعية هدفها الأساسي خلق جيل سليم وخلق مواطن صالح مشيرا الى أن كل الآليات الموضوعة مهمتها خلق جيل متوازن يؤدي الى خلق مواطن صالح يتبنى جملة من القيم على غرار القبول بالاخر والتسامح وقبول الاختلاف بشكل مباشر أي بناء إنسان متوازن غير متطرف في سلوكه. هذه الوضعية تجعل التلميذ من وجهة نظر الزهروني يتبنّى سلوكا غريبا وخطيرا وغير مسبوق. حرية – مساواة – اندماج اجتماعي: نظرية العدالة في النموذج الليبرالي المستدام.

رسم المنظور من نقطة

لتخلص روضة عيفة الى القول بأنه من الضروري إصلاح المنظومة التربوية من جذورها لان الأمر أصبح ضرورة أكيدة وملحة لم تعد تحتمل مزيد الانتظار... بوزيد النصيري (أمين عام اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلم بوزارة التربية): الوزارة تعمل على أن يكون الفضاء المدرسي جاذبا. وأضاف النصيري ان هذه الإصلاحات ستمكن من وجود وقت فراغ للطفل وبالتالي لن يلجأ الى ممارسة العنف خاصة وان الوزارة تعمل حاليا على ان يكون الفضاء المدرسي فضاء جاذبا وفضاء بيئيا مستداما، مشيرا في نفس الإطار الى ان الوزارة تعمل على مقاومة نوع اخر من العنف يتعلق بالعنف السيبيرني وذلك بالتنسيق مع وزارة تكنولوجيا الاتصال. من جهة أخرى يرى عضو الهيئة المديرة للمنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية ان الفضاءات الإعلامية أصبحت تكرس للعنف وحتى الدولة نفسها فإنها تمارس العنف تجاه الأطفال من خلال النقص الكبير في البنية التحتية للمدارس التي لا توفر البعض منها الحد الادنى من مستلزمات الحياة. المسألة متشعبة وتتفرّع الى جوانب عديدة كما تتداخل وتتشابك فيها عديد الأطراف فهنالك من يوجه أصابع الاتهام الى وزارة التربية بما ان مصطلح "المدرسة العمومية لم تعد جاذبة وباتت عنصرا منفرا " تكرر أكثر من مرة في غالبية الشهادات التي استقتها "الصباح" عبر هذه المساحة. وفي هذا الخصوص أورد أمين عام اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلم بوزارة التربية بوزيد النصيري في تصريح لـ"الصباح" أن سلك الأخصائيين هو سلك جديد بوزارة التربية موضحا أن العدد المتوفر يقدم حاليا خدمة كبيرة على ان يتطور العدد في قادم الأيام. وقد أفرزت هذه الوضعية منظومة تربوية جامدة لم تستطع ان تتبنى ثقافة أو مفهوم مدرسة الخدمات مما انجر عنه أرقام قياسية في معدلات العنف بلغت مستويات حادة ليرتقي بذلك العنف صلب المدارس الى مستوى الجريمة انجرت عنه قطيعة في التواصل بين التلاميذ والإدارة كما ولد نوعا من الصدام عجزت المدرسة عن إيجاد حل له كما عجزت أيضا عن مواكبة التحولات المدرسية المتغيرة من ذلك تقديم خدمات للتلاميذ. من جانب آخر وتفاعلا مع الطرح الذي يعتبر المدرسة عنصرا مساهما في العنف أورد الباحث في علم الاجتماع أن مختلف المدارس سواء الابتدائية والإعدادية والثانوية لا تملك مقومات العيش الكريم وبالتالي فان هذا المحيط التربوي الذي يفتقر الى وحدات صحية أو الى حديقة قد يكون ربما من وجهة نظر محدثنا محيطا مشجعا للعنف نظرا لانعدام الإمكانيات ولتردي البنية التحتية. Advanced Book Search.

الظل والنور في الرسم

بما يؤشر الى القول بان العنف المدرسي قد تضاعف بـ10 مرات في سنة واحدة. المنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية تطرق في معرض دراساته وبحوثه الى مسالة العنف داخل المدارس الذي اتخذ منذ مدة نسقا تصعيديا خطيرا ليشير في هذا السياق عضو الهيئة المديرة للحقوق الاقتصادية والاجتماعية منير حسن في تصريح لـ"الصباح" أن الظرفية الاقتصادية والاجتماعية تلعب دورا ما لكن الإشكال من وجهة نظره هو إشكال تربوي بالأساس. في قراءتها لأسباب تنامي العنف بطريقة وحشية ترتقي الى مرتبة الجريمة تعتبر عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي روضة بن عيفة أن تطور العنف داخل الفضاء المدرسي هو نتيجة لتداخل عديد العوامل. وفسرت عيفة أن المدرسة العمومية لم تعد جاذبة حيث أصبحت فضاء منفرا نتيجة لعوامل عديدة على غرار تردي البنية التحتية وغياب كلي لجميع متطلبات العمل كما أن القانون التأديبي المعمول به مر عليه أكثر من 30 سنة وبالتالي فهو لم يعد يواكب الحياة العصرية. لكن ومع ذلك يرى كثيرون أن سلطة الإشراف لا تتحمل وحدها المسؤولية في تطور العنف في الوسط المدرسي بطريقة وحشية.. وفي هذا الخصوص يوجه كثيرون أصابع الاتهام الى الأولياء: "فولي الأمس ليس بولي اليوم" على حد تعبير البعض بما أن دوره قد تراجع في متابعة ومراقبة أبنائه وخاصة في السهر على تربيتهم وتلقينهم شتى المبادئ والقيم بما أن البعض منهم أضحى يٌلقي بمالسؤولية على المدرسة ويعول عليها في الاضطلاع بمهمة التربية والحال أن الأسرة والمدرسة يتكاملان في الدور التربوي وفي تنشئة الأبناء. وفسر حسن في هذا الخصوص أن الأطفال يتلقون اليوم تربية عن طريق الانترنات وشبكات التواصل الاجتماعي التي تعرض ألعابا عنيفة لتصبح هذه الألعاب قدوة في العنف. وكشف في هذا الإطار انه تم إدخال جملة من التعلمات كالتربية على الإعلام والتربية على المواطنة والتربية على البيئة والسلم.. الخ.

وخلال شهر ديسمبر من سنة 2021 صرحت الباحثة في علم الاجتماع ومنسقة المرصد الاجتماعي التونسي نجلاء عرفة أن حجم العنف في الفضاء التربوي (المدرسي) في البلاد قد تضاعف 10 مرات بين العامين السابق والحالي في إشارة الى سنة 2021. ولتجاوز هذه المعضلة يرى رئيس الجمعية التونسية للأولياء والتلاميذ ان الحل لا بد أن يكون متكاملا اي بمعية جميع الأطراف من خلال بلورة استراتيجيات ميدانية بقع تشريك فيها الإطار التربوي والأولياء والمختصين في العلوم النفسية كما باقي الوزارات المعنية على غرار وزارة الشؤون الاجتماعية ووزارة المرأة والأسرة. لا نروم عبر هذه المساحة توجيه أصابع الاتهام الى أطراف بعينها سواء كانت سلطة إشراف أو نقابات أو أولياء أو منظمات تعنى بالشأن التربوي بقدر ما نروم أن يتفطن الماسكين بزمام الأمور وصناع القرار الى خطورة ما يحدث في المؤسسات التربوية من جرائم أبطالها وللأسف تلاميذ والى ان يبادروا سريعا بتفعيل قاطرة الإصلاح في المنظومة التربوية لا سيما وان تلميذ اليوم هو رجل الغد.. رضا الزهروني (رئيس الجمعية التونسية للأولياء والتلاميذ): لا بد من حوار وطني لمناهضة العنف في المدارس. من جانب آخر وفي نفس الإطار يرى كاتب عام النقابة العامة لمتفقدي المدارس الابتدائية ان التلاميذ لا سيما في المرحلة الإعدادية والثانوية لديهم نوع من التمرد يفترض ان تحيط به المؤسسة التربوية وتعالجه وتقوم بتاطيره هذا بالتوازي مع محتوى البرامج والمناهج والمقررات التي تمرر جملة من القيم ومظاهر العنف على حد تشخيصه. وفي نفس الإطار اعتبر الزهروني انه من الضروري اليوم تأطير الأولياء وتكوينهم لمعرفة مختلف آليات التعامل مع أبنائهم إذ قد يتبنى الولي دون قصد منه سلوكيات عنيفة وبالتالي فمن الضروري العمل على تأطيرهم وتكوينهم من خلال التأكيد على تبني وإرساء ثقافة الحوار قصد الحد من فاعلية العنف ليخلص محدثنا الى الدعوة الى ضرورة إرساء حوار وطني لمكافحة العنف يعمل على ضبط ووضع جميع الآليات التربوية لمقاومته. وفسر الشمنقي في هذا الاتجاه انه تم طرح المقاربة المنهجية في المرحلة الابتدائية وعي مقاربة عالمية ترتكز على الحياة المدرسية أي كيف نطور الحياة المدرسية حتى تصبح جزءا من التعلمات. لأن أكثر من طرف قد اتهم المدرسة العمومية بكونها لم تعد عنصرا جاذبا وإنما مٌنفّرا ساهم بدرجة كبيرة في تفاقم معدلات العنف في حين اعتبر البعض الاخر أن ما زيد الطين بلة هو غياب المرافقين والأخصائيين الاجتماعيين والنفسانيين بمختلف المعاهد والاعداديات، حاولت "الصباح" الاطلاع على إستراتيجية وزارة التربية للحد من تنامي العنف في الوسط التربوي. كما أضاف أن هنالك نوعا آخر من العنف تبلور من خلال الثقافة التي أصبحت سائدة في المجتمع والتي تقوم على قيم الفردانية والأنانية. من جهة أخرى وبالعودة الى العنف الذي يمارس في الوسط المدرسي "على طريقة الأفلام" فان كثيرين يوجهون أصابع الاتهام الى الشبكة العنكبوتية بكل ما توفره من أوساط ووسائل للتواصل الاجتماعي والتي لا تخلو بدورها من مظاهر عنف. وفي هذا الخصوص تساءل السعيداني عن سبب تراجع دور المربي وسبب عدم الاعتداد برأيه ليعتبر ان هذا المربي تزاحمه اليوم وسائل اخرى على غرار وسائل التواصل الاجتماعي بما يحول دون ان تكون المدرسة جذابة وقادرة على توفير محيط للعيش الهادئ. العنف في أرقام: أظهر آخر تحيين للأرقام بوزارة التربية أن عدد حالات العنف المسجلة في المرحلة الإعدادية أكثر من 44 ألف حالة وفي الثانوي أكثر من 23 ألف حالة في الفترة الممتدة بين 2012 و 2015. حول التحول الخطير الذي بلغه العنف في الوسط التربوي يلاحظ كاتب عام النقابة العامة لمتفقدي المدارس الابتدائية نور الدين الشمنقي ان العنف كظاهرة موجود قديما وحديثا في المدرسة موضحا ان العنف الذي كان طاغيا خلال الخمسينات والستينات والسبعينات هو العنف في بعديه المادي والرمزي.