شريط الذكريات استراتيجية

Saturday, 18-May-24 20:31:24 UTC

يعد التعلم النشط من المفاهيم التي ظهرت حديثاً ومن الجدير بالذكر أنها ذو علاقة وثيقة باستراتيجية شريط الذكريات وإليك العلاقة بينهم في المحاور التالية: - التعلم النشط مفهوم أكبر وأشمل من شريط الذكريات حيث أنه يضم عدة استراتيجيات فرعية بداخلة. لابد من ترك فراغات أو أماكن بيضاء على الشريط من أجل الكتابة عليها. تسهل حفظ الدروس واسترجاعها في أي وقت. إتاحة الفرصة أمام جميع الطلاب للمشاركة. توطيد العلاقات الاجتماعية و تنمية مهارات التواصل بين الطلاب وبعضهم وبينهم وبين المعلمين. زيادة ثقة المتعلمين بأنفسهم.

آخر تحديث 12 يونيو، 2021. لكل استراتيجية مجموعة من المميزات والعيوب التي تقف عائق أمام تطبيقها وإليك عيوب تلك الاستراتيجية في التالي: - الحاجة إلى وقت طويل في التخطيط والتنفيذ. شريط الذكريات فرع من فروع التعلم النشط. تقديم فرصة لمراجعة الدروس السابقة بكيفية ممتعة. يبدأ الطلاب في الكتابة حول الموضوع خلال فترة زمنية يحددها المعلم. إحضار ورقة باللونين الأبيض والأسود مصورة أو مرسومة على هيئة فيلم الكاميرا. الحرص على أن تكون المربعات الموجودة على الورقة فارغة تمامًا حتى يتمكن الطلاب من الكتابة داخلها. ويطلب منهم استدعاء معارفهم السابقة واسترجاع معلوماتهم حول الموضوع المطروح وتلخيصها في شريط الذكريات. هناك مجموعة من الخطوات التي يمكنك اتباعها عند تطبيق الإستراتيجية تتمثل في النقاط التالية: - يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات صغيرة. استراتيجية شريط الذكريات بوربوينت لتحفيز الطلبة على مراجعة المواد الدراسية. خلق جو من المنافسة الشريفة بين الطلاب جميعاََ.

يرتكز دور المعلم على الإرشاد والتوجيه فقط. المساهمة في تطوير مستوى المتعلمين وتنمية مهاراتهم. يقوم المعلم بكتابة اسم الطالب عند الفصل مرة واحدة. تحفيز الرغبة في التفكير والإبداع حد الإتقان. تهدف إلى تفعيل دور الطالب وجعله محور أساسي في عملية التعلم. القضاء على الجمود الفكري والاعتمادية. شكر المعلمة لإدارة التلفاز على حسن استضافتهم. أمثلة على استخدام استراتيجية شريط الذكريات: مثال: في إحدى حصص مادة اللغة العربية قام المعلم بشرح استراتيجية شريط الذكريات للطلاب من خلال تصميم وانشاء بطاقة مصورة على شكل فيلم سينمائي باللون الابيض والاسود ومع مربعات فارغة ثم قام بتوزيع هذه البطاقات على الطلاب بعد تقسيمهم إلى مجموعات من 4 طلاب. تعد استراتيجية شريط الذكريات من استراتيجيات التعلم النشط الممتعة والمرحة، والتي من اسمها فهي عبارة عن شريط لفيلم مصور للكاميرا باللون الأبيض والأسود وهو يحتوي على مربعات فارغة، حيث أن هذه المربعات سيقوم الطلاب بتعبئتها حسب ما يتذكرونه من موضوع الدرس أو حسب اجابات الاسئلة التي يطرحها المعلم وهكذا….

بعد الانتهاء من الكتابة يقوم المعلم بتقييم أداء الطلاب ويشكرهم على ذلك ويمكن أن يوزع للمجاميع المتميزة مكافئات رمزية أو معنوية أو غيرها. تصويب المعارف السابقة وتدعيم المعلومات الصحيحة وتقديم التشجيع اللازم للطلاب وحثهم على المضي والتقدم نحو الأفضل. خطوات استراتيجية شريط الذكريات: - تبدأ الاستراتيجية بإنشاء المعلم مجموعة من البطاقات المصورة على شكل فيلم سينمائي مخصص للكاميرات باللون الأبيض والأسود. قالت خلود مازحة: هل تقبلوني مذيعة عندكم؟ تبسم مدير البرامج، وقال: على الرحب والسعة، اكملي دراستك، وادخلي الجامعة، وتخصصي في الإعلام، وستجدين عندها الباب أمامك مفتوحاََ. تجول الطلاب والطالبات في مبنى التلفاز، واطلعوا على اقسامه، وشاهدوا التجهيزات التقنية من كاميرات، واضاءة وغيرها. يحدد المعلم فترة زمنية يبدأ الطلاب منها ومن بعدها يتم غلق الوقت المسموح لهم بتسجيل الملاحظات. التصنيف استراتيجيات التعليم.

تم تصميم القالب بخلفية شريط الذكريات لمساعدة الطلاب على مراجعة دروسهم أول بأول وعدم تراكمها عليهم لوقت الإختبار مما يساعد في فهم المواد بشكل أفضل وعدم نسيانها بشكل سريع. بعد الإنتهاء يبدأ المعلم بتقييم كل طالب على حده. ترتيب المعلمه مع إدارة التلفاز لتنسيق الرحلة. اطلاع الطلبة على أقسام المبنى وتجهيزاته. سهولة التطبيق على شتى المواد الدراسية والمراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة. تنشيط مهارات التفكير العليا لدى الطلاب. دمج الطلاب ذوي المستويات التحصيلية الضعيفة في عملية التعلم ورفع مستواهم الدراسي. تسهل على الطلاب استدعاء التعلم ومفاهيمه والقدرة على حفظها بسهولة. استراتيجية شريط الذكريات من أهم الإستراتيجيات الحديثة التي تدعم مبدأ الفروق الفردية والتعلم النشط والتغلب على جمود العملية التعليمية بشكلها التقليدي. دمج المجتمع بالتعلم. استراتيجية شريط الذكريات من الاستراتيجيات الفعالة الحديثة المستخدمة في التعليم حيث تساعد الطلاب على تسجيل كل ما تعلموه على هيئة مجموعة من شرائح الكاميرا بحيث يمتلك شريط ذكريات مميز ومختلف حسب المادة التعليمية المقدمة إليه ويكون الفيلم عبارة عن مربعات فارغة يكتب عليها الطالب ما يشاء وإليك عبر موقع مقالاتي كل ما يخص الإستراتيجية وطرق التعامل معها. تاريخ الإنشاء 11 يونيو، 2021. خلق أجواء صفية ممتعة وبعيدة عن الروتين والملل.

علاقة شريط الذكريات بالتعلم النشط. تقوية العلاقة بين المعلم والطلاب. تحتاج الاستراتيجية إلى وقت أطول من الوقت المخصص للحصة الواحدة. في نهاية الجولة شكرت المعلمة إدارة التلفاز على استضافتهم وحسن سلوكهم واستجابتهم مع الطلاب.

تساعد الطلاب على تسجيل كل ما يخص العملية التعليمية والأفكار المقدمة إليهم. تعد استراتيجية شريط الذكريات آلية سهلة التطبيق يمكن للمعلم استعمالها بعدة طرائق وفق طبيعة المادة الدراسية بما يسهم في خلق جو من الحماس والإثارة داخل الصف الدراسي كما يمكن تطبيقها على جميع المراحل بدءًا بالتمهيد للدرس الجديد وصولًا لمرحلة التقويم. وبذلك تنتهي استراتيجية شريط الذكريات لتكون من اسمها الذكريات تعبر عن تخزين وترسيخ المعلومات لدى الطالب وتذكرها على المدى البعيد. تساعد الطالب على ابتكار أفكار جديدة ودعم التعلم القديم. وبعد الانتهاء، يقرأ المعلم لهم النص التالي: اقترح حسام على معلمة الصف أن تصطحبها في رحلة إلى تلفاز الكويت، فرحبت بالفكرة، وجرى ترتيب الرحلة مع إدارة التلفاز.

تعزيز الذاكرة وضمان ترسيخ المعلومات في الأذهان. تعرف تلك الإستراتيجية على أ نها ورقة مقسمة حسب الأربع فصول ( ربيع – صيف – خريف – شتاء). تكلفة إنتاج الشرائط. العلاقة بينهم تتمثل في جزء من كل حيث أن التعلم النشط أعم وأشمل. مميزات الاستراتيجية. ثم يقوم بالتحاور معهم في أحد الموضوعات أو يطرح عليهم سؤال محدد. غرس مبادئ المنافسة الشريفة. تنمية القدرات المعرفية والفكرية عند الطلاب. متاح للمعلم توجيه الطلاب لاستخدام ورقة شريط الذكريات بأشكال وطرق مختلفة وفقا للهدف المرجو منها وطبيعة المادة التي يقوم بتدريسها. خلق القدرة على التعامل مع المشكلات بإيجابية ووضع الحلول المناسبة لها. وهي من الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها على كل المراحل الدراسية في اختلاف مهارات ومستويات الطلاب حيث أنها تعتبر سهلة التطبيق ومميزة بأهدافها وخطواتها كما أنه يمكن تطبيقها على كل المواد الدراسية، سواء إن كانت قراءة أو العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية.. الهدف من استراتيجية شريط الذكريات: أهداف استراتيجية شريط الذكريات مشابهة لـ أهداف استراتيجيات التعلم النشط جميعها، ونذكر منها: - تفعيل دور الطالب الإيجابي في الحصة الدراسية. تجول الطلاب برفقة المعلمة وبعض الإداريين في مبنى التلفاز.

يطلب من جميع المتعلمين كتابة كل ما يخص الأفكار المطروحة وما يعرفوه عنها على البطاقات الفارغة. سُر الطلبة والطالبات كثيرا عندما قابلوا بعض المذيعين والمذيعات الذين كانوا يشاهدونها من خلال الشاشة. تنمية الثقة في الذات والاعتماد على النفس في الحصول على المعلومات. تحفيز الطالب على التعلم ورفع كفاءة التعليم بشكل عام.

بحيث تحتوي أشرطة هذا الفيلم السينمائي على مربعات فارغة ليستخدمها الطلاب. القدرة على استرجاع المعلومات بسهولة. تحمل الطالب للمسؤولية كاملة من خلال الإجابة عن الأسئلة. كسر الملل والخوف الزائد في الحصة الدراسية من حيث إضفاء المتعة والحماس. لا تصلح مع الأعداد الكبيرة.

تقوية روابط التواصل بين المعلم وطلابه. بعد انتهاء التقسيم يقوم المعلم بمناقشة موضوع دراسي مع الطلاب بحيث يستخرجون أفكاره الرئيسية، أو يقوم بطرح سؤال عام عليهم حسب اختياره هو، ويقومون أيضاََ بالاجابة عنها من خلال تعبئة المربعات الفارغة في شريط الفيلم. تيسير استيعاب الطلاب لموضوعات الدروس.