استراتيجية المفاهيم الكرتونية

Saturday, 18-May-24 21:52:38 UTC

تُستخدم استراتيجية المفاهيم الكرتونية في بداية الدرس كمقدمة للدرس تمهيدًا لإعطائه أو جزء من نشاط معين أو في نهاية الدرس حتى تتم مراجعة أفكار الدرس وتقييم مدى استيعاب الطلاب. استخدامات هذه الاستراتيجية: استراتيجية المفاهيم الكرتونية تستخدم في بداية الدرس، على شكل تمهيد للدرس أو على شكل أنشطة متعلقة بالدرس. استراتيجية المفاهيم الكرتونية تقوم بتحفيز الطلاب من أجل منافسة الأفكار المرغوبة لدى بعض الطلاب مما يساعد المعلم للوصول الى هذه الأفكار. بعض الملاحظات الهامة التي يجب الانتباه لها: استراتيجية المفاهيم الكرتونية من الضروري على المعلمين البحث في المراجع والمصادر التي تساعدهم في تكوين أفكار بديلة مشتركة لبناء مفاهيم كرتونية خاصة بهم. تجهيز المفاهيم الكرتونية للطلاب بشكل فردي أو تكوين مجموعات صغيرة أو الصف بأكمله.

Start your free trial today. عندما تختلف آراء الطلاب يجب تشجيعهم على المناقشة والحوار. حتى تنفذ الاستراتيجية بالشكل المطلوب ينبغي أولاً أن تكون الصور الكرتونية كما هو موضح بالشكل، بحيث يكون هناك سؤالاً له أربع خيارات متعددة(إجابات)، ومن المهم أن تكون الخيارات متقاربة وكلما كانت تحتوي على مفاهيم خاطئة وواحدة صحيحة، فإنها تحقق الهدف المنشود، حيث انه ليس الغرض هنا هو الرسومات بقدر ما هو اكتشاف المفاهيم الخاطئة التي قد تكون موجودة لدى الطلاب من خبراتهم السابقة. وهي من الاستراتيجيات المحفزة للطالبات وأوظفها بين الحين والآخر. أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي. قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية. ولكن يجب الحذر عند استخدام هذه الطريقة حيث قد تتكون مفاهيم خاطئة أيضاً لدى بعض الطلاب إن لم تستخدم بالشكل الصحيح، كما انه يمكن تشكيل وتصميم هذه الرسومات من خلال البرامج المتعددة المتعلقة بالرسم والصور، ومن ثم تضاف التعليقات في الرسوم كما هو موضح بالشكل التالي: وبهذا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا المتواضع، تحدثنا في هذا المقال عن إحدى استراتيجيات التعلم النشط وهي استراتيجية المفاهيم الكرتونية، وقمنا بشرح هذه الاستراتيجية ووضحنا أهميتها واستخداماتها بالإضافة إلى كيفية أنشائها. مناقشة الحلول على شكل مجموعات صغيرة ثم العمل على عرضها على كافة طلاب الفصل. المثلثات المتطابقة (استراتيجية المفاهيم الكرتونية).

يجب الانتباه إلى أن المفاهيم الكرتونية الغير مخطط لها بعناية قد تغير بعض المفاهيم لدى الطلاب. الخطوة الرابعة: هي أن تقوم بالبحث عن المفاهيم الأساسية في الدرس بهدف تضمينها في الاستراتيجية. أن يتم متابعة المناقشة التي تدور بينهم حتى يتوصل المعلم إلى افكار جديدة. "Teaching with Cartoons: Details & Examples",, Retrieved 31/12/2021. Find sample consisted of 52 students were divided into two groups, the first experimental studied strategy cartoon concepts and the control group was studied in the traditional manner of parity between the two variables (chronological age, the overall rate, prior knowledge, the degree of intelligence, visual) thinking. طرح بعض اسئلة الاختيار من الاجابات المتعددة حتى تكون مناسبة لتكيف الطالب مع الاستراتجية. الخطوة الثانية: هي توفير ثلاث أو أربع عبارات بديلة للمناقشة. كيفية إنشاء المفاهيم الكرتونية الخاصة بك ؟. منذ 5 سنوات، 7 أشهر. تقييم مدى فهم الطلاب ووصول المعلومة لديهم. استراتيجية المفاهيم الكرتونية ابتكرها نايلور وكيوغ وبطرق متعددة التي كتبوا عنها في ابحاثهم التربوية وقد اعتبروها أداة تستخدم في التقييم والتدريس، ويدرسون الآن كيفية استخدامها في الرياضيات والاستفادة من أهميتها في استيعاب المفاهيم من خلال استخدام الصور والرسومات الكرتونية. وللمشاهدة الملف الرجاء الضغط على زر التحميل. استراتيجية التعليم التعاوني:-.

تستخدم هذه الاستراتيجية في نهاية الدرس حتى يتم مراجعة التعليم والتقويم في الدرس. تقوم بعرض التحديات التي قد تؤدي الى إعادة تشكيل الأفكار والآراء لدى الطلاب. يتم استخدام عبارات التعزيز والتحفيز لزرع الحماس والثقة لديهم. استراتيجية المفاهيم الكرتونية وخطوات انشاؤها الخاصة بك: سنذكر بعضاً من أهم الخطوات اللازمة لإنشاء الاستراتيجية الخاصة بك. أهم شيء هو التركيز على استجابتهم وطرح افكارهم وليست الاجابات الصحيحة. كما تستخدم في تحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب.

واخيراً تستخدم هذه الاستراتيجية في نهاية الدرس أيضاً، وذلك على شكل تمارين لمراجعة الدرس مثل التقويم الموجود في نهاية كل درس. حيث تعبر هذه الشخصيات عن وجهات النظر لكل منها، ويظهر الحوار بشكل جميل وملفت للنظر وذلك لأنه يظهر على شكل مربع نصفي فوق صورة كل شخصية، حيث أثبتت هذه الطريقة في الحوار وإيصال الأفكار نجاحها في التحفيز على التفكير وإثارت حس المناقشة لدى القارئ. استراتيجية هذا التعليم تزيد من التحصيل العلمي للطالب، وتحسن من قدرات الطالب التفكيرية. في معظم الحالات يواجه المعلمون صعوبة في تبسيط المادة التعليمية والعلمية المبهمة والجامدة ولإيصالها للطلاب يحاول الكثير من المعلمين على تبسيط المعلومة حتى تصل للأطفال بالصورة الأمثل؛ فقامت إحدى المعلمات وهي السيدة فرح عايدة رحمت باستخدام الشخصيات الكرتونية لإيصال المعلومة بشكٍل أمثل وأسرع. Loading Related Games. استراتيجية المفاهيم الكرتونية وخطوات تنفيذها: الخطوة الأولى: هي تجهيز المفاهيم الكرتونية للطلاب بشكل فردي أو على شكل مجموعات صغيرة او الصف كاملاً. من المهم التركيز على إجاباتهم وليس على الإجابات الصحيحة يتم التقييم والتشجيع. هذه الإستراتيجية مستمدة من النظرية البنائية للتعليم التي عندما تقوم بتخطيط الدرس تستخدم الشخصيات الكرتونية وتأخذ في الحسبان أفكار الطلاب المناقشة والحوار في جميع الإفكار ومدى الدافع الموجود لهم واستعدادهم للتعلم وأيضاً الفروق الفردية بين الطلاب.

الخطوة الرابعة: هي ان تقوم بتشجيع الطلاب على المناقشة والحوار وذلك عندما تختلف أرائهم. تقوم بتقييم المتعلمين الذين يواجهون صعوبات في التعلم ومعهم الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. الخطوة الخامسة: هي أنه يجب ان تكون الفكرة التي تطرحها مقبولة علمياً بلا أدنى شك. الخطوة الثالثة: اطلب منهم أن يعطوا تفسيراً منطقياً لاختياراته التي اتفقوا عليها والتي هي نقطة مهمة لهم في عمليات التفكير البناءة. Promising first two tools achievement test and the second test visual thinking and use the appropriate statistical methods and the results: outweigh the experimental group in the collection and visual thinking. لماذا يتم استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية؟. فوائد استراتيجية المفاهيم الكرتونية: استراتيجية المفاهيم الكرتونية تقوم على تحفيز الطلاب لمناقشة أفكارهم بصوت عال أي مع بعضهم البعض، مما يساعد المعلم على الوصول إلى هذه الأفكار وبالتالي معرفة الطريقة التي يفكر بها الطلاب. الخطوة السادسة: من أكثر الأشياء أهمية هي ان تقوم بالتركيز على استجاباتهم وافكارهم وليس فقط على الإجابات الصحيحة.

التقرير السنوي للاكثر تحميلا. كما تستخدم الاستراتيجية في عرض التحديات التي قد تؤدي إلى إعادة تشكيل الأفكار لدى الطلاب. لذلك ونظراً لأهمية التعلم النشط سنتحدث في هذا المقال عن إحدى الإستراتيجيات الخاصة بالتعلم النشط وهي استراتيجية المفاهيم الكرتونية، والتي سنعمل على تعريفها وذكر بعض المعلومات عنها، كما سنتحدث عن الهدف من هذه الإستراتيجية واهم الخطوات اللازمة لتطبيق هذه الإستراتيجية، وأخيراً سنذكر بعض الأمثلة عن كيفية استخدام هذه الإستراتيجية. ما هي المفاهيم الكرتونية. مجلة البحوث التربوية و النفسية. الخطوة الثالثة: هي استخدام عبارات التعزيز والتحفيز وذلك بدلاً من العبارات السلبية التي تعيق توليد الأفكار.

استراتيجية المفاهيم الكرتونية فارغة هي عبارة عن الرسوم الكرتونية أو تمثيل تصويري لشخصيات يحدث بينهم حوار، يعبرون من خلاله عن وجهات نظر كل منهم، وتلك الحوار يظهر من خلال مربع نصفي فوق صورة كل شخص، والحوار يدور حول مشكلة أو موضوع بين الشخصيات وتكون مركز الحوار الذي يحدث، فتلك الرسوم الكرتونية والحوارات التي تدور بينهم بطريقة مميزة وذكية تُثير المناقشة وتحفز التفكير. كما تعمل هذه الاستراتيجية على تطوير مهارات الاتصال بين الطلاب وذلك من خلال جعل الطلاب يتبادلون الأفكار فيما بينهم. خطوات الاستراتيجية: - تجهيز المفاهيم الكرتونية للمتعلمين بشكل فردي أو مجموعات أو الصف كاملا. تحليل ونقد المعلومات. الكبيسي، ياسر عبد الواحد حميد. الخطوة الثانية: اطلب من الطلاب التعليق على كل كتابة في الصورة، أو اسألهم مثلا عن الكتابة التي يتفقون جميعاً عليها. أخذ ملاحظات قصيرة حول الموضوع من الطلاب بعد إعطائهم فترة تفكير قصيرة. هذه الإستراتيجية مستمدة من النظرية البنائية للتعلم حيث تأخذ أفكار الطلاب في الحسبان عند تخطيط الدرس وكذلك مدى دافعيتهم واستعدادهم للتعلم والفروق الفردية بين الطلاب. يجب البحث عن المفاهيم الاساسية في الدرس حتى يتم إدراجها وتضمينها في الاستراتجية. تصفح جميع الرسائل الجامعية. تصفح جميع المجلات والمؤتمرات.