الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام — لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى

Thursday, 27-Jun-24 12:26:08 UTC

في إطار التعرف على الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 قامت الإدارة التعليمية السعودية بوضع مهام الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة لتحقيق ما تسعى المملكة إليه في التعليم، وفيما يلي سوف نوضح تفاصيل أكثر: - هذه النسخة من الدليل التنظيمي بمثابة المرجع الذي تعود إليه المدارس لتنظيم العملية التعليمية في جميع المراحل حتى تسير المدرسة على نظام مشترك متعاون بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. يجب على المعلم أن يعامل الطالب باحترام وأن يتم التعامل بينهما بطريقة تربوية تضمن وفاء كل فرد بالمسؤوليات المنوطة بتلك المؤسسة التعليمية والتي تجعل الطالب يشعر بقيمته وحاجة الأمة له. مقررا للجنة وتختاره اللجنة المنظمة. توفير كافة الموارد اللازمة لتحقيق هذه الأنشطة سواء كانت موارد مالية أو إدارية. يعتمد الدليل التنظيمي المعتمد على عدد من القواعد الأساسية المهمة التي تضمن أن يكون للدليل رؤية أوسع ويحقق أفضل النتائج على جميع المستويات التي تم اعتمادها، على النحو التالي.

• الدليل التنظيمي لمكاتب التعليم
• الدليل التنظيمي للتعليم العام
• الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 pdf
• الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العاب بنات
• الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام
• الدليل التنظيمي لإدارات التعليم 1442
• لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى 10 مليارات دولار
• لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى egp
• لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى

الدليل التنظيمي لمكاتب التعليم

ما الفرق بين الدليل الاجرائي والتنظيمي؟. وعضو اللجنة هو قائد أنشطة المدرسة. تم اعتماد الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام من قبل وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل شيخ في اصداره الرابع مؤخرا للعام 1443 هـ – 2021 م ، ويعتبر الدليل التنظيمي الجديد لمدارس التعليم العام بمثابة هيكل تنظيمي جديد للمدارس بما يتضمنه من اوصاف مهنية للهيئة الادارية والهيئة التعليمة كذلك ، بالاضافة الى كل ما تختص به اللجان المدرسية وفرق العمل داخلها. تتكون اللجنة الإدارية في كل مدرسة حكومية وخاصة للتعليم العام في المملكة العربية السعودية من الخصائص التالية. ثم يعمل المعلم على تحديد المشكلات التي قد يعاني منها الطالب وطلب المساعدة لحل أي مشاكل معلقة إذا لزم الأمر. يتمتع الدليل التنظيمي بالمرونة في قواعده الذي يستطيع كافة العاملين التعامل معها وفق التطورات التي تحدث حاليًا في مجال التعليم.

الدليل التنظيمي للتعليم العام

يعمل الدليل التنظيمي على تعزيز الحوكمة ضمن اطار المنظومة التعليمية مع رفع المستوى التنفيذي الخاص بأداء العمليات التعليمية باعتباره اساس التطوير ونواته. يعتبر الدليل التنظيمي مثله مثل الدستور الذي يحتوي على قواعد وقوانين يلتزم الجميع بتطبيقها مما ساعد ذلك في ضبط العملية التعليمية، وجعلها تسير على أكمل وجه. تعرفنا في النهاية على الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 وما جاء به من نظم وقوانين تساعد على إجراء العملية التعليمية على أكمل وجه، ولكن هذا يتوقف على دور اللجنة الإدارية في تنفيذ تلك النظم والقوانين داخل كل مدرسة. يقوم المعلم بإعداد البحوث التربوية ويعمل على استخدام برامج وأبحاث متخصصة أخرى لتنفيذ ذلك البحث الذي سيكون له تأثير إيجابي على المدرسة. تم إعداد اللجنة الإدارية في المؤسسة المدرسية للمساهمة في تحقيق مخرجات تعليمية إيجابية من خلال تجنب السلبيات، بالإضافة إلى أهداف أخرى مهمة، منها ما يلي. مدير المدرسة مسؤول عن اختيار مساعد إداري لشغل الوظيفة (مسجل البيانات) إذا لم يكن متاحًا، ضمن الإجراءات المحددة في هذا الكتيب. أشهر مسؤوليات المعلمين في الدليل التنظيمي للمدارس 1444. يتم تعيين مدرس للعمل كمدير بمعدل تدريس مخفض (بمعدل مادة في تخصص رئيسي) حيث لا تتأهل المدرسة لمدير ووكلاء. ساعد على توحيد المصطلحات والقواعد الإدارية التي ساعدت بدورها على تحديد التعريفات المناسبة، كما قام أيضًا بربط الأدلة بالإجراءات الهامة في المدارس ومكتب التعليم. من محتويات الدليل التنظيمي الملاحق؟. المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج. يتم التناوب على منصب الإدارة بين الملحقات كل عامين، مما يتطلب من الملحقات إظهار التزام لمتابعة دروس المعلمين وفقًا للجداول التي وافق عليها مدير المدرسة. الهيئة الإدارية للمدرسة وفق قواعد الدليل التنظيمي 1444. Reviews aren't verified, but Google checks for and removes fake content when it's identified.

الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 Pdf

ما هي أهداف تشكيل الهيئة الإدارية في التنظيم المدرسي. بعدما وضحنا الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 سوف نوضح اللجنة الإدارية الموجودة في كل مدرسة سواء حكومية أو أهلية، والتي هي: يلا اسأل: رسوم مدارس منارات الرياض. يوفر إعداد عدد كبير من الهياكل التنظيمية الموجودة في كل مدرسة من خلال توفير سبل الرعاية حتى تناسب هذه الهياكل التنظيمية النظام الإداري الذي يسير عليه جميع الإداريين في المدرسة. نصت قواعد الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام على تحديد كافة الخصائص والمهام لجميع العاملين في النشاط التربوي بالمدارس، وكانت لجنة إدارة المدرسة حسب آخر المستجدات على النحو التالي. السيد مدير اللجنة يشغل هذا المنصب مدير المدرسة. يعتمد الدليل التنظيمي على تنظيم البطاقات التي تستند إلى تعريف واضح وصحيح لوصف كل وظيفة للموظفين العاملين في المدارس. تقع مسؤولية اختيار العامل كمنسق إعلامي رسمي للمدرسة على عاتق مدير المدرسة وفقًا لقواعد الدليل التنظيمي. مدير المدرسة هو الذي يكون مدير اللجنة. متابعة نتائج الامتحانات الخاصة بجميع المراحل، وتحديد التحصيل الدراسي للطلاب بعد خوض هذه الامتحانات حتى يتم وضع الخطط الدراسية اللازمة للنهوض بالمستوى التعليمي داخل المدرسة أكثر من ذلك. ثلاثة معلمين في أي مجال.

الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العاب بنات

تحميل الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 doc. تمت الموافقة على المسؤوليات الرئيسية التي يتعين على المعلمين القيام بها من أجل العمل في مدارس التعليم العام وفقًا للقواعد المنصوص عليها في معايير الدليل التنظيمي للمدارس في المملكة والتي أصبحت تشمل ما يلي. تم عمل الدليل التنظيمي الجديد لمدارس التعليم العام وفق اسول العرض والتوصيف بالبطاقات الخاصة بذك بطريقة بنائية. مهام الدليل التنظيمي 1444. كيف يكون التنظيم فعال؟. ثم يهدف الدليل التنظيمي إلى مقاربة القواعد والأوصاف باستخدام طريقة مثالية تعرف بأسلوب العرض والبناء وفق أوراق وصفية تشمل جميع معايير العمل التربوي والتعليمي في المدارس.

الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام

تختار اللجنة الناظمة المساعد الإداري لمدير اللجنة. إن الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 حدد المسؤوليات التي يجب أن تكون على كل عضو من أعضاء اللجنة الإدارية في المدرسة لتحقيق الأهداف المرجوة في وقت قصير، وتتمثل مسؤوليات اللجنة في الآتي: - مراجعة التقارير الخاصة بالأنشطة والبرامج التي تنشئها المدرسة، والتي تشترك فيها المدرسة. تعمل اللجنة الإدارية على اعتماد الخطة التشغيلية للمدرسة وفق أحدث المعايير. تشكيل لجنة منفردة من اللجنة الإدارية لمتابعة الخطة التي وضعتها الإدارة التعليمية للمدرسة، وتحديد ما إذا كانت تؤتي ثمارها من عدمه، وإخبار الإدارة بما وصلت إليه هذه اللجنة من نتائج وتقارير.

الدليل التنظيمي لإدارات التعليم 1442

ويتحمل المعلم مسؤولية كبيرة في توجيه الطلاب ومساعدتهم على تنظيم دورات الفصل الدراسي لبناء أفضل الخطط الدراسية التي يتم بناؤها على أساس كل طالب فيها. ثم كادر من الأعضاء يضم ثلاثة معلمين. الدليل التنظيمي الذي يرتكز على تنظيم إجراءات الإدارة الإدارية لجميع الترتيبات الطلابية في المدارس، يسعى إلى تحقيق سلسلة من الأهداف السامية، والتي كانت على النحو التالي. كما يساعد الدليل التنظيمي على إيجاد حلول لكافة المشاكل التي يواجها المجال الإداري داخل كل مدرسة مما يؤدي ذلك إلى الارتقاء بالمستوى التعليمي بالطبع، ولكن يتوقف هذا على تطبيق القوانين والنظم التي جاء بها الدليل التنظيمي بأفضل شكل ممكن من قبل إدارة المدرسة. You have reached your viewing limit for this book (. يكون التنظيم فعال عندما يحدث الآتي: يتم تحديد الأنشطة التي تساعد على تحقيق الأهداف. الهدف من الدليل التنظيمي في مدارس السعودية 1444. مع بداية العام الدراسي الجديد اعتمدت وزارة التعليم السعودية الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 الذي يساعد على تطور العملية التعليمية من خلال عدة قوانين وتشريعات ينظمها الكادر الإداري، فهو المسؤول عن تحقيق أعلى مستوى من التعليم، والتقدم بالطلاب والمسيرة التعليمية أجمع نحو الأفضل. إن الدليل التنظيمي للمدارس في المملكة العربية السعودية يمكن تحميله كملف Word يعمل على جميع الأجهزة الإلكترونية والاطلاع على جميع جداول التنظيم الهرمي للعمل في المدارس السعودية والعمل على تشكيل اللجان وفق أحدث المعايير التي تم اعتمادها من خلال الدليل التنظيمي الأخير في مدارس التعليم العام، يمكن تقديم إثبات "". يبني الدليل التنظيمي عددًا كبيرًا من النماذج للهياكل التنظيمية لمدرسة واحدة لضمان التوافق التام مع الشكل الإداري الذي يناسب العدد الإجمالي للإداريين العاملين في المدرسة. يحتوي الدليل التنظيمي على العديد من الأقسام مثل: أهداف المنظمة، الأقسام الأساسية والثانوية في المنظمة، تاريخ المنظمة، مقدمة عن المنظمة، مراحل تطور المنظمة. ويربط الدليل الجديد كل التفاصيل التي تحدثنا عنها وفقًا للأدلة الإجرائية التي بنيت عليها.

في سياق الحديث عن الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444 فإن هذا الدليل يحتوي على مميزات عدة أهمها وضع حلول لجميع المشاكل التي تحدث في المجال الإداري بالمدارس، والعديد من المميزات الأخرى التي نوضحها في الآتي: - هذه النسخة من الدليل التعليمي تحتوي على قوانين عدة غير سابقها شاملة لكل جزء حتى لو كان صغير في المجال الإداري. يسرى هذا الدليل التنظيمي على كافة المدارس سواء الحكومية أو الأهلية أو حتى مدارس تحفيظ القرآن، وهذا الأمر ليس للتقدم بالتعليم فقط بل التقدم في جميع المجالات التي يكون نتاجها التعليم بالطبع. في المدارس التي تضم 100 طالب على الأقل، يُخصص للمعلم نصاب قانوني منخفض لتوجيه الطلاب، وهو أمر مهم. عضو من أعضاء هيئة التدريس يكون هو موجه الطلاب. معرفة الروابط المشتركة بين التفاصيل والأدلة الإجرائية التي يعمل عليها الدليل من أجل تحقيق نتائج أكثر فاعلية خلال العام الدراسي. العمل بأسلوب البطاقات الوصفي لجميع الهياكل الإدارية في المدرسة للتعرف على مهام كل عامل داخل المدرسة. Advanced Book Search. الدليل الإجرائي يحتوي على أهداف معينة يجب تحقيقها بشكل عملي، ولكن بطريقة مبسطة يستطيع الموظفين استخدامها كما يشمل أيضًا السير على نظام واضح وصريح لتحقيق كافة الإجراءات اللازمة. يتميز الدليل التنظيمي الجديد بأنه يحتوي على العديد من النماذج الهيكلية الخاصة بتنظيم المدارس. كل تلك المميزات تعمل على الارتقاء بمستوى العملية التعليمية لتأكيد النتاج التعليمي الافضل للطلاب في المدارس. دليل لمدارس الأطفال الصغار،. يمكن الاطلاع على الدليل التنظيمي الجديد لمدارس التعليم العام او تحميله بصيغة pdf من المرفقات اسفل الموضوع. تجريب كافة القواعد والقوانين الذي يحتوي عليها الدليل التنظيمي سابقًا، وقد آتت ثمارها في تحقيق النتائج المرجوة التي تسعى إليها العملية التعليمية.

عضو اللجنة هو معلم الطالب. يتم الاشارة في الدليل التنظيمي الجديد الى المصطلحات التي تستخدم بشكل موحد ليتم اعتمادها لكي يكون الربط بالادلة الاجرائية الاخرى الخاصة بالمدارس ومكاتب التعليم بصفة عامة سهلا. وتولي اللجنة الاهتمام الكامل بكافة الإجراءات التي ستتبع العملية التعليمية في المدارس.

الدليل التنظيمي يشمل جميع المدارس (حكومية أو خاصة، مدارس تحفيظ القرآن الكريم، مدارس الطفولة، مدارس التعليم المستمر) مما يؤدي إلى توحيد الجهود الإدارية. هي المسؤولة عن الفعاليات التي تقوم بها المدرسة كل عام لجميع المراحل. يمكن حصر مميزات الدليل التنظيمي الجديد لمدراس التعليم العام فيما يلي: - يعتبر الدليل التنظيمي الجديد هو الاول من نوعه الذي يتم عمله بناء على اعادة الهندسة للاجراءات المدرسية وذلك بناء على انسب الاجراءات التي يتم ممارستها في هذا الشأن بهدف تحقيق اعلى اداء وافضل كفاءة. ثم تعمل اللجنة الإدارية وفق معايير الدليل التنظيمي على تشجيع جميع المواهب في المدرسة والسعي لاعتمادهم ومساعدتهم من أجل زيادة الإنتاج العلمي والأداء الأكاديمي.

الالتزام بالقواعد والقوانين الذي يأتي بها الدليل التنظيمي في جزئية التوافق بين جميع الجوانب والأمور التي تشملها المدرسة خاصةً في المجال الإداري. مسؤوليات اللجنة الإدارية في الدليل التنظيمي الإصدار الرابع. مهام الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة. وانطلاقا من أهمية الدليل التنظيمي المعتمد في جميع مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، لا بد من تحميله والاطلاع على فقراته في جميع فئات العمل في تلك المهنة ومن خلال الموقع الصحراءي، يمكن للمراقب تحميل جميع فقرات الدليل التنظيمي بصيغة pdf بالدخول من خلال الرابط "". ثم يعتمد الدليل على عملية تنظيم وإعداد الوصف الوظيفي لموظفي المدرسة. القواعد الأساسية للدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1444. يختص الدليل التنظيمي الجديد بعمل بطاقات خاصة بترتيب عمل اللجان المدرسية وفرق العمل داخل المدارس بشكل مستقل مع توفير الاعداد وتقليصها. يعتمد الدليل على تحديد جميع المصطلحات التي تتناول التعريفات اللازمة لجميع العاملين في النشاط التربوي في المدرسة.

شرح بطاقات التوصيفات الوظيفية بشكل مبسط يستطيع الجميع استيعابه. مميزات الدليل التنظيمي 1444 الاصدار الرابع. الإعلان عن الشراكات التي تحدث مع المدرسة وجميع المؤسسات الخارجية، بالإضافة إلى وضع الخطط والاقتراحات التي تسير عليها هذه الشراكات حتى يتم تنفيذها على أكمل وجه. تمت المراجعة للدليل التنظيمي الجديد وذلك لرفع مستوى العمل والممارسة في المؤسسات التعليمية والاجراءات الاشرافية في مكاتب العمل. Get this book in print.

لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى - موقع محتويات وفي ختام هذا المقال نكون قد عرفنا أنه لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى التجريب، حيث يتم إجراء إختبار تجريبي للفرضية العلمية من أجل إثبات... - لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى - ذاكرتي لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى؟. أنواع الفروض العلمية. كما لا يمكن أن تكون الفرضيات متناقضة وتعارض بعضها البعض، أو تعارض أحد النظريات والدراسات العلمية الشهيرة. تبدأ الطريقة العلمية ب. فإذا صدقت الفرضيات، صدق المشروع البحث وأُثبت صحته، وإذا كذبت الفرضيات، أُثبت خطأ البحث العلمي. أهمية الفروض في البحث العلمي. رابعًا اقتراح الفروض واختبارها: في هذه المرحلة يتم وضع الإطار العام للبحث الذي سيسير عليه الباحث والهدف المنطقي وراء هذا البحث، كما يتم التوصل إلى العلاقات السببية الموجودة بين المتغيرات المختلفة، يتم اختبار صحة أو خطأ الفروض لإكمال العملية البحثية. وتكن الفروض مجموعة من الحلول، أو مجموعة من التفسيرات المتعلقة بمشكلة البحث، والتي تقوم بتوضيح بعض الظواهر الإنسانية المحيطة بالباحث. فلا يمكن اعتماد أي بحث علمي في العلوم الإنسانية أو في العلوم الطبيعية في حالة عدم وجود قائمة بالفروض العلمية والأسئلة المطروحة. فالفروض في الأبحاث هي الأساس العلمي الأساسي الذي يتم على أساسه وضع الهدف العام للدراسة البحثية. لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى – السعودية لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى؟. ويعتبر الفرض الصفري هو الأساس الذي يتم على أساسه تفسير فرضيات النفي. كما يتم على أساسه تحديد المجالات التخصصية الذي سيقوم الباحث بالعمل عليها. ولكي يتعرف الباحث صحة أو خطأ الفرضية، من الضروري أن تخضع الفرضية للتجريب.

لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى 10 مليارات دولار

لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى القيام بالتجارب، فالملاحظة ثم التجربة ثم الاستنتاج خطوات أساسية وهامة للوصول إلى أي نتيجة علمية وبحثية مقنعة. ثانيًا طرح الأسئلة: مع التعمق في الملاحظة يبدأ الباحث في عرض الكثير من الأسئلة والتساؤلات التي تخص الظاهرة، والغرض من هذه الأسئلة هو الوصول إلى إجابات منطقية للحد من فضول الباحث. الاجابه... لكي نثبت صحه الفرضيه نحتاج الى.. الاجابه / التجريب ✔️. فلكل بحث من أبحاث العلوم الإنسانية له إطار محدد، هذا الإطار يشمل الهدف من البحث، ويتم العمل على أساسه. وعن طريق الفروض العلمية يتم الوصول في النهاية إلى التفسيرات العلمية المؤثرة على النتائج. لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج الى....... اهلا ومرحبا بكم زوارنا الكرام في موقعنا الرائد المتميز موقع وئامي للعلوم الذي يسعى دائما الى حل اسئلتكم والرد على استفساركم في موقع وئامي الذي يتحرك. وكلما أعاد التجربة في أي وقت على أي عينة عشوائية، تكن النتيجة ثابتة. فرضيات غير موجهة: أما في الفرضيات غير الموجهة فيتم في هذا النوع البحث عن المتغيرات المختلفة، التي لا يظهر لها علاقة مباشرة ببعضها البعض. الفرضية في البحث العلمي ترمز للاحتمالية، وتعني مجموعة من الأسئلة التي يطرحها الباحث وتتعلق بشكل مباشر بالبحث وبالعينة المستهدفة للبحث. ولذلك نجد أن الفرضية العلمية أساس وعنصر هام للغاية لكل الأبحاث العلمية، ولا يمكن أن يخرج أي بحث للنور إذا لم يكن قد شمل مجموعة من الفروض. فهي عبارة عن جمل قصيرة واضحة، تشير بشكل صريح إلى العلاقات المنطقية سواء إيجابية أو سلبية بين المتغيرات. ولكي يتأكد الباحث والعالم من صحة فرضيته، ومن صواب نظريته، فلابد أن يحصل على نفس النتيجة كل مرة يقوم بها بالتجربة.

لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى Egp

وبعد الكشف عن مدى صواب أو خطأ الفرض، يكشف الباحث عن النتيجة، التي من الممكن أن تكون حل مقنع لظاهرة أو لمشكلة البحث. والفرضيات لها أهمية علمية كبيرة للغاية في مجال الأبحاث العلمية. تعتبر الفروض مرحلة من مرحل التفكير العلمي المنطقي. ولا تخرج أي دراسة علمية إلى النور خاصة في العلوم الإنسانية، إلا بعد التأكد من صحتها، وبعد تطبيقها على مختلف أصناف وطبائع البشر. دارسين الفلسفة وعلم المنطق دائمًا ما يكون لديهم نهم شديد للعلم وللبحث، ويتساءل الكثير عن إجابة السؤال الذي تداول بكثرة، وهو أكمل لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى ؟، وستجد إجابة هذا السؤال في هذا المقال في.

لكي نثبت صحة الفرضية نحتاج إلى

ثالثًا تكوين خلفية بحثية: في هذه المرحلة يبدأ الباحث في عملية البحث والإطلاع على كل من قام بتقديم تصور معين يخص هذه المسألة. ففي البداية لابد أن تتضمن الفرضية حل مقنع وواقعي وقابل للتنفيذ يتعلق بالمشكلة الأساسية بالبحث. وتضم الأبحاث الإنسانية كلها مجموعة المتغيرات، ومجموعة من الفرضيات، التي يتم النظر إليها وفحصها بدقة. ولا يمكن أن تحيد أي نظرية عن هذا المنهج العلمي أو الطريقة العلمية في البحث. وهناك بعض الشروط الواجب أخذها في الاعتبار قبل وضع فروض أي دراسة وأي عملية بحثية.

فرض بديل: كما يعتبر أيضًا الفرص البديلة صورة من صور الفرضيات الإحصائية، ولكنها غير سلبية، بل تقم على توضيح العلاقات الإيجابية بين المتغيرات المختلفة. أو تكن قانون رياضي، يتم تعميمه. والفروض تكن في الأغلب في صورة أسئلة، ولكي تكتمل عملية البحث لابد أن يجد الباحث إجابات منطقية عن كل الأسئلة. ولكي تتعرف على السبب الحقيقي وراء الظاهرة، والتفسير المنطقي لها، لابد من وجود فرضيات منطقية. وكل علاقة بحثية مجموعة من العوامل الثابتة، فيوجد بها مجموعة من المتغيرات بعضها تابع وبعضها مستقل.