استراتيجية التفكير الناقد والصورة | وزاره العدل الاستعلام برقم الهويه

Friday, 28-Jun-24 03:54:52 UTC

ما سبب إختلاف إستنتاجاتهم عن إستنتاجي ؟. من خلال معرفتك للوراثة البشرية ما هو توقعك لجنس إنسان تركيبه. بعضا من أدوار المعلم في تعليم التفكير الناقد. مفهوم التفكير الناقد: يعرفه بأنه "القدرة على تحليل الحقائق والأفكار والأراء وتنظيمها، وعقد المقارنات، والتوصل للاستنتاجات وتقويمها وحل المشكلات. استراتيجيه التفكير الناقد pdf. تهدف هذه الإستراتيجية إلى تنمية التفكير المستقل أي تنمية إتجاه " أستطيع أن أعمل هذا العمل وحدي " فمن الضروري تنمية عادة المساءلة الذاتية لدى التلاميذ وحتى يتعلم التلاميذ هذه العادة فإنهم بحاجة إلى نموذج حي من الكبار مثل المعلم أو أحد الوالدين أي أنهم بحاجة إلى القدوة الحسنة فهم بحاجة إلى رؤية التفكير بإستقلالية لدى الآخرين حتى. نظريات تعليم مهارات التفكير الناقد لطفل الروضة: تعليم التفكير الناقد بشكل مباشر: حيث تتم عملية تعليم التفكير الناقد للطفل بشكل مباشر وصيح بعيدا عن المواد الدراسية. يوجد مرض الإنيميا المنجلية في بعض مناطق المملكة وتبلغ نسبة.

• استراتيجية التفكير الناقد والاعلام
• استراتيجيه التفكير الناقد pdf
• استراتيجية التفكير الناقد وحل المشكلات
• وزارة العدل خدمات الكترونية
• وزارة العدل استعلام برقم الهوية
• وزارة العدل الاستعلام برقم الهويه
• وزاره العدل الاستعلام برقم الهويه
• الاستعلام برقم الهوية وزارة العدل

استراتيجية التفكير الناقد والاعلام

تحسن القدرة على استخدام العقل بدلا من الأحاسيس والعواطف، وتحديد المشاعر وربطها منطقيا مع العواطف. وتحقق بها مهارة وجهات نظر الآخرين أو تحري التضليل. ومنها تنمية مهارات الطفل على القراءة التي تزيد الحصيلة اللغوية للطفل، كما أن المزيد من القراءة يؤدي إلى المزيد من إدراك العلاقات. النظرة الكلية فمن الإستراتيجيات المعرفية الهامة تنمية التبصر والتعمق في المهارات الميكانيكية وعدم الإكتفاء بأن يعملها التلاميذ دون وعي وإدراك عميقين لها ومن الإستراتيجيات أيضا إكتشاف الأهداف الضمنية وتفترض أن أنشطة الإنسان لها أهداف مسبقة كما تفترض وجود أسباب وطرق لتنفيذها ومنها أيضا التقويم ويشمل تقويم الأفكار والأدلة والأفعال والحلول والمجادلات وتتضمن عملية التقويم خطوتين: 1- استراتيجية المهارات الصغيرة. استراتيجية التفكير الناقد والاعلام. هل أستخدم أدلة ذات صلة أم أدلتي ليس لها صلة ؟. فحص المعتقدات والمقترحات في ضوء الشواهد التي تؤيدها والحقائق المتصلة بها. التمارين: التمارين الصفية جماعية وفردية.

أهم التساؤلات المطروحة في تعليم طفل الروضة مهارات التفكير الناقد: مخطئ من يظن أن تدريس التفكير ليس ممكنا إلا في فترات متقدمة من عمر الطفل، وإنما أسس التفكير يجب ترسيخها مبكرا في حياة الطفل حتى تدفعهم إلى التفتح الذهني والوعي بذاتهم ومن حولهم. وكلاهما تدعي أفضليتها وتقدم الأدلة على ذلك. 3- استراتيجية القدرات الكبيرة. مهارات التفكير الناقد: الافتراضات والمسلمات: وهي مهارة التعرف على صدق المعلومات والحقائق، وصياغة الفرضيات والتنبؤات. استراتيجية التفكير الناقد خطوات تنفيذها وأهم إستراتيجيات التفكير الناقد المتعارفة. يختلف عن التفكير العادي فهو ذاتي الإدراك يستلزم أن تفكر في طريقة تفكيرك. يتعلموا التفكير المستقل أي يروا معلميهم أو آباءهم يفعلوا ذلك عمليا. 5- مهارة الرأي والحقيقة.

استراتيجيه التفكير الناقد Pdf

فمثلا يقدم مناظرة أو الرأي والرأي الآخر خلاف بين المعدة والأمعاء. مهارات التمييز بين الرأي والحقيقة وتعني قدرة الشخص على التمييز بين الجمل المعبرة عن الحقائق والجمل المعبرة عن الآراء. فلو وضعت كلمات ( بقرة ، وطواط ، حصان ، سمك). مهارات تفسير المعلومات والتوصل إلى استنتاجاتها:تحديد الموضوع أو المشكلة أو القضية الرئيسية. مهارات تحديد الفروض المكتوبة (المعلنة) والفروض غير المكتوبة (الضمنية) وتعني قدرة الشخص على تحديد التلميحات أو المسلمات أو النقاط التي إستند إليها الكاتب وتمييزها عن غير الصريحة. يعرف متى يحتاج إلى معلومات أكثر حول شيء ما. لديه الاستعداد للتغيير عند ثبوت الخطأ. يقوم بإعداد المعلومات وتوفير الأدوات المطلوبة ويتجنب تزويد الطلاب بإجابات تعيق سعيهم للوصول إلى الإستنتاجات التي يمكنهم الوصول إليها بمفردهم. استراتيجية التفكير الناقد وحل المشكلات. أما المفكر الأناني: هو الذي يتبع مسار ضعيف في التفكير يتمركز حول أنانيته ويركز على تحقيق مصالحه الشخصية من خلال التلاعب بأفكار الآخرين ودغدغة عواطفهم. والمفكر الناقد: فهو إنسان منطقي عادل ، غير متحيز يتمتع بمهارات تفكير عالية. مهارات كشف أوجه التميز في المعلومات وتعني قدرة الشخص على تحديد التعميمات المفرطة) المبالغ فيه) أو الكلمات العاطفية التي تستهدف التأثير على القارئ. تطوير معايير التقويم. كتاب تنمية مهارات التفكير مجموعة مؤلفين.

إنسجامها واتساقها عقليا قبل إعتمادها مما يولد عقلا ناقدا لا يقبل الأمور والحوادث كما تروى لها ولا تتسرع إلى تصديقها ولا تحكم على شخص من موقف أو موقفين بل يعرض ما يرى ويسمع على ميزان العقل ومحك التجربة ليتحقق من مدى صحتها أو خطئها. 2- التفكير الناقد يستلزم استخدام مقاييس. 3- بعد تحديد الدليل من الطلاب يسأل نفسه أسئلة:هل هو دليل رئيسي أم دليل ثانوي. 1- مهارة التنبوء في ضوء المعطيات. يعرف الفرق بين نتيجة " ربما تكون صحيحة ونتيجة " لابد أن تكون صحيحة ". أ – خنثى ب- ذكر ج – أنثى. يتميز الشخص الذي يفكر تفكيرا ناقدا بما يلي: - متفتح على الأفكار الجديدة. بعض الأمثلة على التفكير الناقد من مادة الأحياء. من التحيز والتضليل وترك وجهات النظر الأخرى.......... الخ. لا يجادل في أمر عندما لا يعرف شيئا عنه. التفكير النقدي – Don Barnes ، Arkene ، Stanley ترجمة سناء العاني. بدلا من القفز إلى النتائج (واطسون جالسر). إتجاه بعض أفراد هذا المجتمع نحو ما يسمى بالإرهاب ( هداهم الله). دور المعلم يبرز من خلال دوره كقدوة من خلال الأدوار التي يقوم بها كي يسهل عملية التفكير لدى الطلاب.

استراتيجية التفكير الناقد وحل المشكلات

6- تقديم الأسئلة السابرة. Please enable JavaScript. نعم كل إنسان مفكر ولكن ليس المقصود بالتفكير هنا ما نعنيه ونقصده بالتفكير، وإنما مقصدنا بالتفكير هو ذلك النوع من عمل الدماغ الذي يستهدف حل المشكلات والوصول إلى شيء مجهول أو اكتشاف علاقات غير ظاهرة، فالتفكير هو انتقال من حال إلى حال. 5- المعلم مصدر المعرفة. عناصر البحث الخاصة بك. وفي قاعدة ديكارت الشهيرة ( البداهة) ألح على ألا يسلم المرء بأمر ما لم يتأكد بالبداهة أنه كذلك. 4- ما هدف مصدر المعلومات من طرح العبارات وهل هي نابعة من الحرص على الموضوع أم تحيز شخصي. 2- الإستراتيجية العاطفية. علاقات متوترة بين أفراد المجتمع وبين الأفراد الذين يشتركون في عمل واحد.

أفكاري استنتاجات فما هي الأدلة لتي بنيت عليها استنتاجاتي ؟. التوصل إلى استنتاجات جديدة في ضوء المعلومات المعروضة. 6- تحديد القضايا الجدلية (موضوع أو رأي أو حادث أو مسألة مثيرة للجدل والخلاف بمعنى ان وجهات النظر حولها تكون مختلفة). إقرأ أيضاً: استراتيجية التعلم بالتخيل. من خلال طرح اسئلة عميقة متفحصة تتطلب تبرير أو دعم لأفكارهم وفرضياتهم واٍستنتاجاتهم التي توصلوا إليها. الميل إلى إجابة الأسئلة التي تتميز بالصعوبة والتحدي. وهي مجموعة المهارات التي يمارس من خلالها الفرد عددا من المعايير لضمان صحة ومصداقية المعلومات وبالتالي يحدد مدى إمكانية الإعتماد عليها وإستخدامها. وفي تعريف آخر (لبول) أنه عدم الإنحياز أو العدالة في محاكمة الأمور. إن إعطاء الفرص المناسبة لنمو الطاقات المفكرة هي مسألة حياة أو موتلأي مجتمع من المجتمعات". تحتاج الأمم إلى من يفحص لها مساراتها ويتحسس مآلات أعمالها حتى تضبط الحاضر وترى المستقبل. تنمية مهارة فن طرح الأسئلة عند الطفل: وذلك يكون بالقدوة والتدريب لأن فن طرح الأسئلة من صميم عمل المفكر الناقد فهو يفتح طرقا جديدة للفهم والتبصر. ويمكن أن تقدم كقصة المرأتين التي تنازعتا أمام الإمام أحمد ( على ما أعتقد). أهم إستراتيجيات التفكير الناقد. وعند إرتياح العضلة ووصول كميات كافية من الأكسجين فإن الجسم.

تعليم التفكير الناقد كمادة مستقلة: وذلك كمادة مستقلة خارج المناهج الدراسية باعتباره قدرة أو مهارة عامة بواسطة برامج خاصة بالتفكير الناقد. يربط البعض التفكير الناقد بالمستوى الأخير لتصنيف بلوم" التقويم " والصحيح أن مهارات التفكير الناقد تتدرج من مستوى اقل إلى مستوى أعلى أكثر تعقيد في التفكير حسب المهارات وحسب الأنشطة المقدمة لللطالب. قادر على تحمل المسئولية، لديه ثقة عالية بالنفس. قسم بول المفكرين إلى ثلاثة أقسام: المفكر الناقد ، والمفكر الأناني ، والمفكر الغير ناقد.

نصائح لمعلمة الروضة لتوفير بيئة صفية تنمي مهارات التفكير الناقد: لا تحتكري وقت التعليم كله فتجعلي الأطفال متلقون خاملون. تطبيق إستنتاجات الطلاب لهذه المهارة مِن اجل إستخدامها مرة أخرى. 4- التواصل الفعال مع الطلاب. 3- قدم و رقة العمل هذه إلى الطلاب و أتح لهم الفرصة لتنفيذ و رقة عمل عن طريق العمل الجماعي. وشحذ الممارسة تساعد حين تحويلها متعمدا إلى ممارسات ترتبط بالمواقف اليومية. تحديد التفسيرات غير المنطقية وإبراز أوجه الخلل فيها.

3- تمثيل الوزارة لدى الجهات ذات العلاقة داخل الدولة وخارجها. 6- التحقيق في الشكاوى التي تقدم ضد القضاة وأعضاء النيابة العامة الاتحادية المتعلقة بأعمال وظائفهم أو بأمور مسلكية. وعلى القانون الاتحادي رقم (23) لسنة 2005 في شأن قواعد إعداد الميزانية العامة والحساب الختامي،. وزارة العدل الاستعلام برقم الهويه. ومتابعة تنفيذ ميزانية الوزارة ضمن الاعتمادات المقررة لها. وعلى قرار مجلس الوزراء رقم (10) لسنة 2002 في شأن الهيكل التنظيمي لوزارة العدل وتعديلاته،. ويمارس بصفة خاصة الصلاحيات الآتية: 1- تحديد التوجه الإستراتيجي العام للوزارة، واعتماد الإستراتيجية وخطط العمل. المدير التنفيذي لشؤون الفتوى والتشريع وقضايا الدولة. تختص الوزارة بما يأتي: 1- تنظيم شؤون المحاكم الاتحادية والنيابة العامة الاتحادية من الناحيتين الإدارية والمالية والإشراف على ذلك.

وزارة العدل خدمات الكترونية

5- فحص الشكاوى التي ترد إلى الوزارة بشأن خبراء الوزارة والتفتيش الدوري على أعمالهم. يتولى المدير التنفيذي لشؤون الخدمات المؤسسية والمساندة تنفيذ السياسات والخطط الإستراتيجية والإشراف على العمليات والمشاريع الرئيسية ضمن القطاع الذي يشرف عليه، ويمارس بصفة خاصة ما يلي: 1- المشاركة في رسم سياسات الوزارة ووضع الخطط الإستراتيجية والإشراف على تنفيذها ضمن قطاع الخدمات المؤسسية والمساندة الذي يشرف عليه. 8- توثيق المستندات والشهادات والوثائق الرسمية الصادرة من الجهات الرسمية الأجنبية وذلك بعد تصديق وزارة خارجية الدولة عليها، وذلك ضمن اختصاصاتها القانونية. 9- صياغة مشروعات الاتفاقيات التي تكون الدولة طرفاً فيها بالتنسيق مع الجهات المعنية ويجوز لهذه الجهات أن تطلب من الإدارة الإعداد والصياغة معاً. 5- أية اختصاصات أخرى تكلف بها من قبل المدير التنفيذي لشؤون الخدمات المؤسسية والمساندة. وزاره العدل الاستعلام برقم الهويه. 3- متابعة عمليات الشراء والتوريد والتأكد من توفر الاعتمادات المالية اللازمة للعملية المطلوبة.

وزارة العدل استعلام برقم الهوية

يختص مكتب الوزير بتقديم الدعم والمساندة الإدارية والتنسيق والمتابعة لكافة الأمور المتعلقة بالوزير، ويمارس المكتب على وجه الخصوص المهام الآتية: 1- القيام بمختلف أعمال السكرتارية، وتأمين إعداد وطباعة المراسلات والتقارير الخاصة بالوزير. يختص مكتب التدقيق الداخلي بالتحقق من مدى التزام الوحدات التنظيمية بالنظم واللوائح المالية والإدارية، ويمارس المكتب على وجه الخصوص المهام الآتية: 1- القيام بأعمال التدقيق الداخلي وفقاً للأسس والقواعد والمعايير المتعارف عليها قانونياً ومالياً وإدارياً. يلغى كل حكم يخالف أو يتعارض مع أحكام هذا القرار. تختص إدارة التعاون الدولي بالتعاون مع الجهات العربية والعالمية في المجال القضائي والقانوني، وتمارس على وجه الخصوص ما يأتي: 2- تبادل الوثائق والمعلومات القضائية والقانونية مع المنظمات والجهات الدولية والعربية. 10- مباشرة الإجراءات الخاصة بطلبات تسليم الأشخاص المطلوبين واسترداد المحكوم عليهم والمساعدة القضائية وإحالتها إلى السلطات المختصة طبقاً للقانون. 6- رئاسة المجلس الأعلى للقضاء الاتحادي. وزارة العدل استعلام برقم الهوية. 2- إعداد وتطوير الخطط الاستراتيجية والتشغيلية وبرامج العمل للوزارة وتقييم نتائج تطبيقها. إدارة الكاتب العدل والتصديقات.

وزارة العدل الاستعلام برقم الهويه

دائرة التفتيش القضائي. 3- التعاون مع الجهات ذات الاختصاص المشترك في الجهات الحكومية الاتحادية والمحلية وخصوصاً في المجال القضائي والقانوني. إدارة التميز المؤسسي. إدارة رعاية أموال القصر والغائبين. 2- توفير البيانات والمعلومات التي يطلبها الوزير، والتحضير لكافة اجتماعات وزيارات الوزير ومتابعتها. 2- الإشراف العام على الوحدات التنظيمية التابعة للدائرة والتأكد من تأدية واجباتها على أكمل وجه وفقاً للخطط والبرامج المعدة لتحقيق أهداف الوزارة. تختص الإدارة بما يتعلق بالميزانية والشؤون المالية، وتوفير احتياجات الوزارة من المستلزمات والمشتريات والحفاظ عليها، وفي سبيل ذلك تمارس المهام الآتية: 1- إعداد ميزانية الوزارة بناءً على خطتها الاستراتيجية. 7- الإشراف على وضع الاختبارات الخاصة بترجمة اللغات المختلفة. 2- تطبيق السياسات والأنظمة والإجراءات المالية المعتمدة.

وزاره العدل الاستعلام برقم الهويه

وعلى القانون الاتحادي رقم (1) لسنة 1972 بشأن اختصاصات الوزارات وصلاحيات الوزراء والقوانين المعدلة له،. 4- ترتيب السجلات اللازمة للعمل وترقيمها حسب التواريخ وفقاً لنص القانون. 6- تنظيم شؤون مهنة المحاماة والخبراء والمترجمين القانونيين والتبليغات القضائية. 5- أية اختصاصات أخرى يكلف بها من قبل المدير العام. 2- تنظيم الاتصالات والمراسلات الرسمية مع مختلف الجهات. الوزير هو الرئيس الأعلى للوزارة ويمثلها أمام المجلس الوطني الاتحادي والجهات الأخرى ويمارس في الوزارة الصلاحيات المخولة له والواجبات التي تقع على عاتقه والتي تكفل حسن سير العدالة وأدائها لرسالتها من غير مساس باستقلال القضاء. 7- إعداد إحصائيات عن عدد القضايا التي عرضت على القضاة والمحاكم الاتحادية والنيابات العامة الاتحادية. تختص إدارة قضايا الدولة بالنيابة عن الحكومة الاتحادية فيما يرفع منها أو عليها أمام المحاكم وتمارس على وجه الخصوص ما يأتي: 2- الإشراف العام على الوحدات التنظيمية التابعة للإدارة والتأكد من تأدية واجباتها على أكمل وجه وفقاً للخطط والبرامج المعدة لتحقيق أهداف الوزارة. تتولى إدارة شؤون الخبراء الفنيين تنظيم شؤون الخبراء الفنيين وتزويد المحاكم بالتقارير الفنية في القضايا التي تحال منها، كما تمارس على وجه الخصوص ما يأتي: 2- تلقي طلبات القيد في جدول الخبراء وقيدها في سجل خاص. يُنشر هذا القرار في الجريدة الرسمية ويعمل به اعتباراً من تاريخ صدوره. 4- إعداد أنظمة لإدارة محتوى الموقع الإلكتروني للوزارة على الإنترنت. 7- أية اختصاصات أخرى يعهد بها إليه بمقتضى تشريعات أخرى. 6- إعلام ذوي العلاقة بنصوص العقود التي حررت وإثبات ذلك في التصديق عليها. 6- متابعة الأحكام الجزائية والمدنية والتأديبية الصادرة في شأن الخبراء المقيدين بالجدول.

الاستعلام برقم الهوية وزارة العدل

2- تنفيذ إجراءات شؤون الموارد البشرية بالاعتماد على سياسات الموارد البشرية وتشريعات الخدمة المدنية. المدير التنفيذي لشؤون الخدمات المؤسسية والمساندة. ويجوز للمدير التنفيذي تفويض بعض صلاحياته إلى مدراء الإدارات التابعة له، أو من يراه من الموظفين المختصين. تختص إدارة رعاية أموال القصر والغائبين بالإشراف على أموال القصر والغائبين، وتمارس بوجه خاص ما يأتي: 2- الإشراف العام على الوحدات التنظيمية والتأكد من تأدية واجباتها على أكمل وجه وفقاً للخطط والبرامج المعدة لتحقيق أهداف الوزارة. يتولى المدير العام معاونة الوزير والإشراف على قطاعات عمل الوزارة، ويمارس بصفة خاصة ما يلي: 1- المشاركة في رسم سياسات الوزارة وخططها الإستراتيجية وبرامجها والإشراف على تنفيذها بعد اعتمادها. 9- توثيق المستندات والشهادات الرسمية الاتحادية أو المحلية والتصديق على توقيعات ذوي الشأن أو المستندات الصادرة من الجهات الأجنبية بعد تصديق وزارة الخارجية. 8- توثيق المستندات والشهادات والوثائق الرسمية الصادرة من الجهات الرسمية الاتحادية أو المحلية والتصديق على توقيعات ذوي الشأن فيها.

تقوم إدارة الطب الشرعي بتقديم الدعم الفني للجهات القضائية (المحاكم الاتحادية والنيابة العامة) فيما يتعلق بالأدلة والقرائن الجنائية لتحقيق العدالة، وتمارس على وجه الخصوص ما يأتي: 2- فحص المصابين والموقوفين والمتهمين والمتوفين وتشريح الجثث في مجال القضايا الجزائية. 2- بحث مجالات التواصل والشراكة مع مختلف المؤسسات والدوائر. 2- وضع خطط العمل والبرامج الرئيسية لقطاع الخدمات المؤسسية والمساندة والإشراف على تنفيذها بعد اعتمادها. ويجوز للمدير العام تفويض بعض اختصاصاته لواحد أو أكثر من المديرين التنفيذيين أو من يراه من الموظفين المختصين.

6- رفع تقارير دورية للوزير عن نشاطات الوزارة ومنجزاتها وسير العمل فيها. 9- الإشراف على ترجمة التشريعات الاتحادية. تتبع المدير العام الوحدات التنظيمية التالية: 1- مكتب المدير العام. 2- الإشراف العام على المستويات التنظيمية التابعة له وتطويرها، وتمكينها ومتابعة نتائج أدائها. 3- تحرير العقود والمحررات التي يوجب القانون أو يطلب ذوو الشأن تحريرها وإثباتها في السجلات المعدة لذلك وحفظ أصولها وإعطاء الصور التي يطلبها ذوو الشأن. 4- كشف الأدلة والقرائن لتحقيق العدالة من خلال فحص وتحليل الأحشاء الآدمية والحيوانية للوقف على حالات التسمم وكذلك المخدرات والأسلحة والمقذوفات النارية. 3- النيابة عن الحكومة فيما يرفع منها أو عليها من دعاوى أو طعون قضائية أمام المحاكم على اختلاف أنواعها ودرجاتها. 5- تصميم مؤشرات القياس ورفع تقارير الأداء لكافة الوحدات التنظيمية في الوزارة والجهات التابعة. 6- إدارة الطب الشرعي.

4- فحص الشكاوى التي ترد إلى الوزارة بشأن الخبراء وإحالتها بمذكرة مشفوعة بالرأي إلى مدير الإدارة تمهيداً لإحالتها للجنة قبول الخبراء. 4- استلام المواد المطلوبة واتخاذ الإجراءات المناسبة في حالات التأخير أو استلامها تالفة، وذلك بالتعاون مع الجهات المختصة في الوزارة. تتبع المدير التنفيذي لشؤون الفتوى والتشريع وقضايا الدولة الوحدات التنظيمية التالية: 1– إدارة الفتوى والتشريع. 8- الإشراف المباشر على دائرة التفتيش القضائي. 4- المحاكم الاتحادية والنيابات العامة الاتحادية. 12- أية اختصاصات أخرى يعهد بها إليه بمقتضى قوانين أو مراسيم أو قرارات صادرة من مجلس الوزراء. 4- الإشراف على سير العمل بالوزارة واعتماد القرارات المنظمة لذلك، ومتابعة تقارير الإنجاز. 3- تطبيق معايير وتقنيات تطوير خدمات الحكومة وفق الاستراتيجيات والمشاريع المعتمدة. الجريدة الرسمية العدد 481 السنة الثامنة والثلاثون بتاريخ 30/6/2008. 2- التأكد من جاهزية وسلامة وأمن كافة الأجهزة وأنظمة التشغيل التقنية ومتابعة أدائها. 8- متابعة مكاتب المحامين والمترجمين ومدى تنفيذهم للقانون الخاص بهم.