compagnialagiostra.com

برمجة مفاتيح السيارات 99994839 | اسس بناء المنهج الدراسي Pdf

Sunday, 19-May-24 12:48:35 UTC
يوفر المركز خدمة برمجة مفاتيح الشاحنات النقل وكذلك عمل مفاتيح السيارات لجميع أنواع السيارات المنتشرة في هذه الفترة داخل الكويت. سيتم بعدها طلب إدخال كلمة السر الخاصة بالمفتاح قم بإدخالها ثم إختيار عدد النسخ الذي ترغب في الحصول عليه. برمجة مفاتيح السيارات بالكويت متخصصين في برمجة الريموت والمفاتيح فتح أبواب السيارات فتح الأقفال أخصائي ريموت بصمه جميع أماكن الكويت خدمة علي مدار الساعة. نهاية الاعلان: 2017-12-30. يتكون مفتاح السيارة من جسم خارجي مخصص للوضع داخل مكان معين بالسيارة يتم تشغيلها من خلاله. جهاز فحص كمبيوتر السيارة. يسمح جهاز برمجة مفاتيح السيارات تي 300 لمستعمله قراءة و مسح لجميع الاعطال المرتبطة بالمفتاحو القيام باصلاحها يتصل الجهاز بالسياراة عن طريق فيشة كشف الاعطال سواء للسيارات القديمة او الحديثة حيث يرفق مع الجهاز كل انواع فيش كشف الاعطال.

تحميل برنامج برمجة السيارات بالكمبيوتر

برمجة مفاتيح السيارات للمبتدئيين. لماذا نحتاج الي خدمات برمجة مفاتيح السيارات بالكويت ؟. 1 VVDI أداة رئيسية ، عن بعد آلة برمجة مفتاح السيارة ، مبرمج مفتاح VVDI-أدوات جيدة. إطلاق x431 pro5 431 برو 5 x-431 prov 3 v obd2 كامل نظام ecu مبرمج مفتاح التشخيص الماسح الضوئي التشخيص آلة للسيارات. الكثير من الأشخاص يقعون في مشكلة نسيان مفاتيح السيارة بالداخل وغلق السيارة وكذلك ضياع المفاتيح الخاصة بالسيارة خاصتهم، وهذا ما يجعلهم بحاجة إلى مركز متخصص في برمجة وصب مفاتيح السيارة لكي يقوم بحل جميع هذه المشاكل للعملاء في أسرع وقت، ليتمكن الشخص من تشغيل سيارته مرة أخري، ومركز برمجة مفاتيح السيارات بالكويت هو المكان الأفضل لتقديم كافة الخدمات المتعلقة بمشاكل فقدان مفاتيح السيارة، والحاجة إلى عمل برمجة مفاتيح السيارة الخاصة بالعميل. كيف برمجة جميع الريموتات السيارات أسهل طريقة. العنوان: المنطقة الصناعية. يقدم المركز العديد من تسهيلات الدفع للعميل لكي يختار من بينها الطريقة المناسبة له ليقوم بدفع ثمن الخدمة عن طريقها. برمجة مفتاح Dacia Logan عن طريق Renolink بطريقة سهلة جدا. عند تشغيل الجهاز ستظهر لك قائمة بأنواع السيارات قم بإختيار نوع سيارتك. مبرمج مفاتيح السيارة, جهاز برمجة مفاتيح السيارة X100 PLUS X100 PRO X100 +. داخل المكان المخصص للمفتاح بالسيارة يكون هناك قاعدة معلومات متطابقة مع الموجودة بالشيب داخل مفتاح السيارة، وعند وضع المفتاح في هذا المكان يتم التعرف على الشيب الخاص بالمفتاح. برمجة مفاتيح السيارات 99994839. Autel MAXIiM IM508 Dubai Key Programing Tool جهاز برمجة المفاتيح. جهاز برمجة المفاتيح والبصمات Autel Maxiim 508 برمجة ريمونت كونترول سوناتا.

جهاز فحص كمبيوتر السيارة

مركز صب وبرمجة المفاتيح بالكويت: عند الحاجة إلى برمجة مفاتيح السيارات والحصول علي نسخة جديدة للسيارة الخاصة بك كل ما عليك فعله هو الإعتماد على مركز برمجة وصب مفاتيح السيارات بالكويت، والذي سوف يقدم لك الخدمة علي اعلي مستوي ودون الحاجة إلى الإنتظار لوقت طويل للحصول على المفاتيح الجديدة لسيارتك حيث يتميز المركز عن غيره من مراكز الصيانة بالتالي. تقنيات حديثة لنسخ وبرمجة مفاتيح السيارات حماية من السرقة. تحميل برنامج فحص السيارات. برمجة مفاتيح السيارات بدون معرفة كلمة السر: في حالة عدم الحصول على كلمة السر الخاصة ومفتاح سيارتك، سوف يصعب عليك عمل برمجة المفتاح والحصول علي نسخة جديدة بجهاز البرمجة العادي الذي يتم عملية البرمجة بعد تسجيل كلمة السر بداخل الجهاز، دون الحاجة إلى فك السيارة من الأمام لإتمام عملية البرمجة، وتتم عملية البرمجة دون معرفة كلمة السر الخاصة بالمفتاح عن طريق الخطوات التالية. في حالة تطابق الشيب الموجود بالمفتاح مع الشيب الموجود بمكان وضع المفتاح داخل السيارة يتم إعطاء إشارة المحرك بتشغيل السيارة. برمجة هيونداي توكسون 2021 جميع مفاتيحها ضائعة باستخدام جهاز أوتل كي إم 100. يقدم المركز خدمة بأرخص الاسعار مقارنة بالجودة والدقة المقدمة منه مقارنة بغيره من مراكز صيانة وصب مفاتيح السيارات.

تحميل برنامج فحص السيارات

تغطية لمختلف طرق الاتصال الحديثة بالسيارات. كورس برمجة المفاتيح حلقة رقم 2 برمجة المفاتيح والريموت. يوجد داخل المفتاح ما يسمى بالشيب أو قاعدة البيانات وعليها يكون مسجل كل المعلومات الخاصة بهذا النوع من السيارات،. اجهزة برمجة مفاتيح السيارات مقدمة عن مفاتيح السيارات Arabdiag. شرح آجهزة برمجة المفاتيح KD X2. قراءة الاعطال و مسحها في السيارات الحديثة. أقوي كورس في الوطن العربي برمجة السيارات الحديثة وبرمجة المفاتيح. كورس برمجة المفاتيح حلقات برمجة الريموتات. عملية برمجة مفاتيح السيارات ليست بالأمر السهل على الإطلاق، فهي عملية معقدة إلى حد ما لا يستطيع القيام بها إلى مهندس ميكانيكا السيارات المتخصص في البرمجة، والذي لديه خبرة طويلة في التعامل مع مفاتيح السيارات من كافة أنواعها وفئاتها، ولكن بشكل عام هناك طريقتان للبرمجة يتم إستخدام إحداهما دون الأخرى وذلك علي حسب حالة السيارة ومدى معرفة كلمة السر الخاصة بالمفتاح أم لا، وفيما يلي شرح مبسط لطريقة برمجة مفاتيح السيارت. تعلم و احترف برمجة مفاتيح السيارات مع هذا الموقع المميز. أما إذا لم يتطابق الشيب الخاص بالمفتاح بالشيب الخاص بالسيارة لا يتم تشغيل السيارة إلا بعد عمل إعادة برمجة المفاتيح. 2023 جديد إطلاق X431 IMMO زائد النخبة جميع نظام ecu الترميز مبرمج مفتاح ذكي البرمجة أداة ماسح ضوئي تشخيصي لجميع سيارات. كيف برمجة الريموتات يدويا بدون جهاز. جهاز برمجة مفاتيح السيارات. كما أن المفتاح يكون له رقم سري مخصص به يتم إستبدال المفتاح بآخر جديد بإستخدام هذه الكود السري الموجود علي لمفتاح السيارة.

جهاز برمجة مفاتيح السيارات

مفاتيح السيارة x431 xprog3 xprog3, مفاتيح السيارة الجديدة 2022 x431 xprog3 xprog3 مفاتيح كاملة للسيارات xprog 3 launch x431v pros 3 x431pro 5 x-prog 3 x-prog 3 x-prog أداة برمجة مفاتيح 3. شرح فيديو جهاز T-300 لعمل مفاتيح للسيارات. بذلك تكون عملية برمجة المفاتيح قد تمت على أكمل وجه وفي كل الحالات ليحصل العميل على نسخة جديدة من مفاتيح السيارة ليتمكن من تشغيلها مرة أخري. في حالة حدوث كسر في مفتاح السيارة يتسبب في جعله لا يصلح لفتح السيارة مرة أخري. برمجة مفتاح ضائع بدون فك كمبيوتر او ايمو بليزر. هناك الكثير من الحالات التي تستوجب عمل برمجة مفاتيح السيارات وذلك عند وقوع الشخص في مشكلة تستوجب منه إعادة برمجة المفاتيح مرة أخرى ليتمكن من تشغيل السيارة الخاصة به من جديد، وذلك في حالة.

برنامج فحص السيارات بالكمبيوتر كامل

قراءة و استخراج المعلومات عن السيارة مباشرة. بعد ذلك يقوم جهاز البرمجة بدون معرفة كلمة السر بالتعرف على قاعدة البيانات الخاصة بهذا النوع من السيارات حتى يتمكن من إعداد. جهاز صنع من اجل برمجة المفاتيح الجديدة في معظم انواع السيارات و هو جهاز سهل الاستعمال يستطيع برمجة مفتاح جديد للسيارة حتى في حال ضياع كل المفاتيح. بعدها يقوم جهاز البرمجة بتطبيق قاعدة بيانات متماثلة تماما مع تلك الموجودة في السيارة ويتم تصميم مفاتيح السيارات علي هذا الأثاث.

كيفية برمجة مفتاح السيارة بدون جهاز بنفسك. يتم تشغيل الجهاز المخصص لبرمجة مفاتيح السيارة والبدء في عملية البرمجة. كيفية برمجة مفتاح بجهاز Mini Key Tool. فقدان العميل لمفاتيح السيارة الخاصة به وحاجته إلى استخراج نسخة جديدة من المفاتيح لكي تتمكن من إستخدام السيارة خاصته. يتوفر لدى المركز جميع الأجهزة المستخدمة في عملية برمجة مفاتيح السيارات وذلك للقيام بالخدمة المرغوب فيها في أسرع وقت ممكن وبأقل تكاليف تذكر. نسخ وبرمجة ريموت أي سيارة أو سكوتر في أقل من دقيقة في البيت وتعديل أزرار الريموت. يقدم المركز خدمة برمجة لكافة أنواع السيارات الموجودة بالكويت القديمة منها والحديثة، حيث تتميز خدمة المركز بالدقة العالية والإتقان في العمل. من أكثر الحالات التي يجب عندها عمل برمجة للمفاتيح هي نسيان كلمة السر الخاصة بالمفتاح في حين الحاجة إلى استخراج نسخة جديدة من المفاتيح. يتميز المركز بإمكانياته العالية في مجال البرمجة وسمعته الطيبة من قبل المتعاملين معه من جميع أنحاء الكويت. متعددة الوظائف أفضل Xhorse V2. متى تكون مفاتيح السيارة بحاجة الى برمجة ؟. كيفية قيام المركز برمجة مفاتيح السيارات بالكويت ؟. برمجة روموت كنترول السيارات الحديثة.

4- ركائز المنهج او مقوماته. الثاني: ويرى أن المعرفة هي محور بناء المنهج, وبهذا الاتجاه يجعل من المعرفة الغاية التي لا يماثلها شيء في الأهمية حيث توجه كافة الجهود والإمكانات لصب المعلومات في عقول التلاميذ بصورة تقليدية. البديلات والبدائل: هي الأنماط الثقافية التي لا تنتمي للعموميات أو الخصوصيات ولا يشترك فيها إلا عدد قليل نسبياً من أفراد المجتمع, وهي لا تقتصر على جماعة معينة أو طبقة خاصة. الأسس التي يبنى عليها المنهج: عند بناء أي منهج لابد أن يبنى على أسس أربعة ، يتكئ عليها هذا المنهج ، عندما يقوم المخططون لبناء المنهج لابد أن تكون أمامهم وينطلقون منها عند بناء أي منهج ، وإذا لم يوجد أساس من هذه الأسس أصبح هناك خلل في المنهج ، وإذا كان هناك ضعف في أحد هذه الأسس يكون هناك ضعفاً بالتالي ينعكس على المنهج. الأسس النفسية للتعليم. 4- الأساس المعرفي أوالأكاديمي. 6 مراعاة الفروق الفردية لدى الطلب في العلمية التعليمية.. 7 تجاوزت المدرسة أسوارها فيما يتعلق بخدمة المجتمع والسهام في تنميته.. اسس بناء المنهج الوصفي. 8 إسناد تأليف المقرر المدرسي إلى فريق يتكون من الخبراء المختصين في. التركيز على المعرفة بوصلفها أساسا للمنهج المدرسي بدأ منذ عقد.

أسس بناء المنهج Pdf

وتعتبر الفلسفة الإطار النظري لحياة الإنسان بينما تمثل التربية الإطار العملي. اللغة العربية و آدابها. والنشطة التي تقدمها المدرسة لتلميذ داخلها وخارجتها، بقصد مساعدنهم على. وصحيحة ل توحي بفكرة خاطئة. التربوية وتصميم الكتاب التعليمي. لنه يمثل رسماً م توضيحياً م لداءم المتعلم ومستواه التحصيلي Portfolio – ويطلق عليه. روابط تحميل أسس بناء المناهج. 5 أن يكون المحتوى مهما للمتعلم. الحاجة إلي اعتراف الآخرين بالفرد وبدوره بينهم. وهناك مبادئ وأسس وخصائص للنمو: لابد أن تراعي عند تخطيط وبناء المنهج: 1- النمو عملية مستمرة ومتدرجة باستمرار الحياة:. ثانيا: الأسس النفسية.

مفهوم أسس المناهج: المقصود بالأسس هي المؤثرات والعوامل التي تتأثر بها عمليات المنهج في مراحل التخطيط والتنفيذ ، وتعتبر هذه المؤثرات والعوامل بمثابة المصادر الرئيسية لكافة الأفكار التربوية التي تصلح أساسا لبناء وتخطيط المنهج الصالح ، والمقصود بالتخطيط هو عملية بناء المنهج وتصميمه ، أما التنفيذ فهو عملية تطبيق المنهج وتجريبه. تحكم أنماط السلوك وتوجه أنشطة الفرد يطلق عليه فلسفة المجتمع. اسس بناء المنهج السوداني. وإذا لم يحدث نمو كاف لهذه الجزاء فإن الطفل يتأخر في المشي. وهذا يفرض على المنهج المدرسي توفير خبرات تربوية. 1 تعطي للمعلومات والحكام والقوانين والحقائق التي يتوصل إليها معنىً أدق وأعمق ( مثل. • ل يوجد تعريف واحد محدد له لن التعريفات بنيت على تأثير المنهج الخفي أو نتائجه ل إلى آليته أو ماهيته.

وقد مهّدنا لأسس المناهج التربوية بموضوعين هامين، هما: عرض مجموعة من المفاهيم والمبادئ التي يحتاجها مخططو المناهج عند البدء في تصميم المناهج التربوية، فضلاً عن تبني المشتغلين في المناهج التربوية إلى المتغيرات التي طرأت على المنظمة التربوية بكل عناصرها من أجل أخذها في الاعتبار عند الاشتغال في المناهج التربوية تخطيطًا أو تصميمًا أو تنفيذًا. مصادر المعرفة وعلقتها بالمنهج المدرسي: • الوحي. 3- متطورة:تتفاعل عناصر الثقافة بعضها مع بعض ، ويؤدي هذا التفاعل إلي تغير مستمر.

اسس بناء المنهج الوصفي

المجتمع من حيث نظمه ومؤسساتهوكيفية التفاعل فيما بينها بما يحقق تماسك. من خلله إل أن اتباعه أضافوا خامسة فأصبحت تعرف بها:-. و ميول التلاميذ وخاصة الصغار ليس لها صفة الثبات والاستمرارية. معرفة مباشرة وغير مباشرة: عندما نقول عن إنسان أنه يعرف أن المعادن تتمدد بالحرارة فإن ذلك يعني أن معرفته تمت عن خبرة مباشرة أي عن علم ودراية, أما عندما نقول عن إنسان آخر أنه يعرف عن تمدد المعادن بالحرارة فإن معرفته هذه تمت بواسطة وسائل أو طرق غير مباشرة مثل الكتاب المدرسي أو غيره أي أن معرفته وصفية. 8. المناهج وطرق التدريس: أسس بناء المنهج المدرسي. are not shown in this preview. ب/ المدارس الفكرية بعامة( المدارس الفلسفية والمدارس الفكرية التربوية) ( المدارس الفلسفية التربوية) المتفقه مع منهج الله.

فدور المنهج هو أن يعكس مقومات الفلسفة الاجتماعية يحولها إلى سلوك يمارسه التلاميذ بما يتفق مع متطلبات الحياة في المجتمع بجوانبها المختلفة, ولما كانت المدرسة بطبيعة نشأتها مؤسسة اجتماعية أقامها المجتمع من أجل استمراره وإعداد الأفراد للقيام بمسؤولياتهم فيه, فمن الطبيعي تتأثر بالمجتمع والظروف المحيطة به. تخطيطه وتنفيذه ومتابعته. وهو الذي ينقل هذا المحتوى إلى الطلب. الفصل السادس... الوصف: الدراسى وتطبيقاتها من منظور القرآن الكريم. أسس بناء المنهج pdf. من أهداف ومحتوى وطرائق تدريس واستراتيجيات ثم التقويم. فقد يتفق مخططو المنهج مثلا من مجتمعات مختلفة على طبيعة المعرفة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع لدى تصميم المنهج، ولكنهم سوف يختلفون عند محاولتهم مراعاة ظروف مجتمعاتهم المتفاوتة، بمعنى أنه تقل التناقضات بين مخططي المنهج بالنسبة للأساس المعرفي والأساس النفسي في حين تزيد عند تلبية متطلبات الأساس الاجتماعي حتى لو كان المطلوب هو تخطيط المنهج لمجموعة من الطلاب في مستوى تعليمي واحد أو عمرا زمنيا متقاربا.

وغالبا ما يحدث تأثير من المجتمعات المتقدمة علي المجتمعات النامية أو المتخلفة في بعض مجالات الحياة ، إذ ينتج عن التقدم العلمي والتكنولوجي في مجالات الطب والهندسة والزراعة والصناعة والمواصلات في الدول المتقدمة لجوء الدول النامية أو المتخلفة إلي الدول المتقدمة لاستيراد ما تنتجه في هذه المجالات ، وبالتالي تتأثر أساليب حياتهم وتتغير نتيجة لذلك. 5 التحقق من صحة الفروض. 14- تدريب التلاميذ علي التخطيط للأنشطة الجماعية وتنفيذها. وقد نتج عن هذا التطور في مفهوم الثقافة تغير في مفهوم المنهج فبعد أن كانت المناهج تتناول الجانب الفكري المعرفي من حياة المجتمع أصبحت تتناول أوجه الحياة التي تؤثر في الفرد والمجتمع. وعليه يمكن أن يستعاض عن الخبرة المباشرة وسائل بديلة أو عوضية عن الواقع •.

اسس بناء المنهج السوداني

أسباب اختيار المحتوى: 1 وفرة) المادة) الدراسية وتضخمها ( استحالة اللمام بالمعارف الخاصة. 6- استخدام أسلوب حل المشكلات كطريقة يتدرب من خلالها التلاميذ علي التفكير والعمل الجماعي في جو يسوده التعاون للوصول إلي حل المشكلة التي تواجههم. تعريف المعرفة:مجموعة المعاني والمعتقدات والأحكام والمفاهيم والتصورات الفكرية التي تتكون لدي الإنسان نتيجة لمحاولاته المتكررة لفهم الظواهر والأشياء المحيطة به. الحدس: ليس نوعاً من الإدراك الحسي فالمعرفة التي تتم عن طريق الحدس هي معرفة ذاتية مباشرة ولا تأتي نتيجة تفكير منتظم فالحدس شكل من أشكال التعلم الذاتي لأن التعلم يحدث مباشرة من الداخل دون وسيط. الدووار الاجتتماعية للمنهج المدرسي: 1 أن يتضمن محتوى المنهج خبرات غنية ومتطورة.. 2 أن يعمل المنهج المدرسي على إعداد فرد متعلم قادر على التساق مع. أوهي:جميع أساليب الحياة السائدة في المجتمع فكرية ومادية. اما الوسيلة التلعيمية هدنا. المكون الول: أهداف المنهج المدرسي. 8- التمرين( التدريب). وبهذا المنحى الجديد. التربوية وتصميم الكتاب التعليمي - محمد محمود... من موقع: We haven't found any reviews in the usual places. يعرف المحتوى بأنه"نوعية الخبرات والمهارات والوجدانيات التي.

جتوانب القصور والضعف فيه أدت إلى إعادة النظر في هذا المفهوم التقليدي. · كيف يمكن للمنهج أن يحققها؟. • القتصاد في الجهد والمال والوقت. الفلسفة السلمية: الفلسفة السلمية ترى بأن التربية نظام متكامل وأن المنهج التعليمي. وتقويمها وبيان مواطن الختلف والتفاق حظولها. داخل كل مادة دراسية (مع مراعاة مفهوم التدرج كأن يكون متدرجتا من السهل إلى الصعب ومن البسيط إلى d). · واجب المنهج أن يمثل هذه العلوم بلغة سليمة ورياضيات صحيحة وفنون تعبيرية حتى يتسنى للتلاميذ الاستفادة منها معنى وهدفاً. 3 أن يكون التقويم شاملً م لجميع عناصر المنهج. Share or Embed Document.

إخراج الكتاب وإنتاجه. العلوم الرمزية وتشمل: · اللغات وهي وسائل رمزية تحمل معان مفهومة يتفق الناس عليها. معايير تنظيم المادة. عن العلل القريبة لها ، أي أن العلم يبحث فيما هو كائن ، في حين تبحث الفلسفة فيما ينبغي أن. 4 انتقال أثةر التعلم للمواقف المشابهة ( تعلم السباحظة في مسبح ، نهر، بحر... ). 3- الحدس: لذلك علي المنهج أن يساعد علي التعلم الذاتي عند المتعلمين. التجاهدات والميول، فالفرد ل يكتسب قيمة من موقف واحد. 4 يُععد التقويم مهماً م لمطوري المناهدج لنه يعرفهم على فعالية البرامج الدراسية.

اسس بناء المنهج 1444

تفاعله على أقرانه ومستويات القيادة المختلفة داخل الفصل الدراسي أو خارجه دون بث أو توجيه مباشر و. 3- ارتباط التعلم بحاجات وميول المتعلم. وعلي واضعي المناهج مراعاة عدم تجزئة الخبرات في عملية التعلم بل تقدم للمتعلم في كل متكامل ليساير الطبيعة الإنسانية في إكساب الخبرة. مجموعة من القيم والقواعد والساليب المنظمة لسلوكياتهم وتفاعلتهم. 2 الختبارات الموضوعية. 3- محور المنهج هو ( المجتمع).

المنهج وخصائص المجال المعرفي: لكل مجال خاصيتان أساسيتان هما: · حصيلة من المعلومات. كاللغة والزي والقيم والتقاليد وغيرها. مصطلح المنهج في الإصطلاح التربوي. Click to expand document information. • أفضل مجال هو مجال العلوم الجتماعية والنسانية ، ويصعب أو يتعذر في. شهدها أواخر القرن العشرين. المخبرية في العلوم كالتشريح أو إعداد القطاعات والشرائح. ثانياً / الإستعــــدادات. • مميزات الخبرة غير المباشرة: • تمكننا من الستفادة من خبرات الخرين في جتميع مجالت الحالت مثل الستعانة. ث/ النظريات التربوية المتفقة مع منهج الله. إن أسس المنهج واحدة ولكنها مختلفة في طبيعتها من مجتمع إلى آخر نتيجة لتباين المجتمعات واختلاف تركيبها وفلسفتها وحاجاتها ونظرتها إلى المتعلم والدور المطلوب منه ونظرتها إلى المعرفة وتنظيمها, ومما يؤكد ذلك اختلاف المناهج الدراسية في بلدان العالم. 4- توجيه التلاميذ مهنيا بما يتفق وميولهم واتجاهاتهم ومتطلبات قطاع العمل والانتاج. • شروط طريقة للقاء الجيد: – العداد المسبق (معرفة مستوى المتعلمين ، الهداف ، المحتوى... ).

التعليمية: 1 العتماد في تأليف الكتاب المدرسي على الهداف التربوية للمادة التعليمية.. 2 مراعاة الخصائص العمرية للطلب في كل مرحلة تعليمية عند تأليف الكتاب. المعرفة ذاتية وموضوعية: المعرفة هي نوع من العلاقة بين الإنسان العارف والشيء المعروف وأن نوع المعرفة هو الذي يعكس طبيعة العارف والمعروف وقد اختلف فلاسفة نظرية المعرفة حول ما إذا كانت المعرفة ذاتية أم موضوعية فمنهم من قال أن المعرفة ذاتية ومنهم من قال إنها موضوعية والبعض الآخر قال إنها ذاتية وموضوعية وهو القول الأرجح فالمعرفة نسبية حتى في العلوم الطبيعية أي لا توجد هناك معرفة مطلقة. المنهج وحقول المعرفة: تتمثل حقول المعرفة في الأمور التالية: 1. مثل اللغة، والدين، واسلوب المأكل والملبس والقوانين ،والعادات والاتجاهات الشائعة المرتبطة بالسلوك البشري في بعض المناسبات كالأفراح والمآتم والأعياد. فيمد يده إليه فهذا جتانب إيجابي ثم يحس باللم الناتجة عن لمس اللهب فهذا. الهدف المدرسي: " السلوك أو الناتج النهائي القابل للملحظة.

compagnialagiostra.com, 2024