محصول الفاصوليا - أهم العمليات الزراعية له — شريط الذكريات استراتيجية

Wednesday, 26-Jun-24 10:46:14 UTC

العروة الخريفى وتزرع التقاوى فى أواخر أغسطس وبداية سبتمبر وقد تستمر الزراعة حتى آخر شهر أكتوبر فى بعض المناطق. وتكون الأراضى الثقيلة فعند تخطيط الأرض بمعدل 10خطوط / قصبتين تزرع التقاوى فى جور على بعد 15- 40 سم على حسب الصنف بالتبادل أو فى سطور على جانبى الخط فى الجزء الرطب وتغطى بالجزء الجاف. يضاف مع رية المحاياه 150 كجم سلفات نشادر/ فدان.

• وحدة شدة الاضاءة الطبيعية
• وحدة شدة الاضاءة الذكية
• وحدة شدة الاضاءة الصناعية
• وحدة شدة الاضاءة في

وحدة شدة الاضاءة الطبيعية

تعتبر الفاصوليا من النباتات عالية الحساسية للملوحة سواء كانت ملوحة التربة أو ملوحة مياة الرى فيجب ألا تزيد الملوحة عن 2. 100 كجم سلفات نشادر. وأيضاً يفضل رش النباتات بمنقوع السوبر فوسفات بمعدل 6 كجم سوبر فوسفات جير أحادى تنقع لمدة ليلة فى جردل بلاستيك ثم يؤخذ المنقوع الرائق ليكمل إلى 300 لتر ماء للفدان ويتم الرش على مرحلتين. 200 جم حديد مخلبى+ 100 جم زنك مخلبى+ 100 جم منجنيز مخلبى لكل 100 لتر ماء ويكون الرش على دفعتين بنفس المعدل: - الرشة الأولى عند بداية التزهير. وحدة شدة الاضاءة في. يتم إضافة كميات أخرى من الأسمدة أثناء مراحل النمو المختلفة للمحصول فتضاف 300 كجم سلفات نشادر أو 200 كجم نترات نشادر. ويراعى التبكير فى زراعة الفاصوليا الجافة حتى لا تتعرض النباتات للحرارة المرتفعة أثناء عقد القرون مما يؤدى إلى قلة محصول الناتج.

وحدة شدة الاضاءة الذكية

اعداد الدكتور: جمال محمد حسن, والدكتورة: ماجدة هاشم منصور. وكما تزرع أيضاً فى الأراضى الرملية وتعتبر الفاصوليا من النباتات عالية الحساسية للملوحة فيسبب إرتفاع الملوحة فى فشل النبات فى النمو والحصول على محصول عالى وقد تسبب عملية العزيق فى تركيز الأملاح حول الجذور لذلك يجب الإهتمام بالعزيق جيدا، ونسبة الكالسيوم العالية فقد تؤدى أرتفاعها إلى انخفاض جودة وكمية المحصول الناتج وإرتفاع مستوى الماء الأرضى الذى يؤدى إلى فشل عملية الزراعة. تعتبر الفاصوليا من النباتات عالية الحساسية لزيادة ماء الرى وكذلك لنقص المياه خاصةً أثناء مرحلة التزهير والعقد فتسبب زيادة المياه أثناء الرى شلل وموت النباتات فيراعى إنتظام الرى فيكون بالحوال فى حالة الرى بالغمر وفى حالة الرى بالتنقيط والرى بالرش ينظم الرى حسب حاجة النبات ودرجة الحرارة وتماسك التربة. 100-150 سوبر فوسفات. وتكون فى حالة الأراضى الخفيفة على نفس مسافات وخطوط الزراعة فى الزراعة الحراتى. 2 EC فى التربة ولا تزيد عن 1. وتروى النباتات رية المحايا بعد الزارعة بحوالى 2- 3 أسابيع، وتروى النباتات كل 10-15 يوم. وحدة شدة الاضاءة المباشرة. إستبعاد البذور المصابة بأضرار ميكانيكية لقلة إنتاجها. أما عند التخطيط بمعدل 12 خط / قصتين تزرع التقاوى على الريشة البحرية فى الصيف والقبلية أو الشرقية فى الشتاء، وتكون مسافات الزراعة فى جور على بعد 15- 40 سم على حسب الصنف أو فى سطور على جانب واحد من الخط فى الجزء الرطب ثم تغطى بالجزء الجاف، وتوضع البذور على عمق من 6 ـ 8 سم ثم يعاد ردم الجور ويتم وضع من 3 ـ 4 بذور فى كل جورة. تعاد زراعة الجور بعد 3 ـ 10 أيام وتروى منفردة فى حالة الغياب بنسبة بسيطة وعندما تكون النسبة كبيرة يتم الترقيع قبل رية المحاياة وتجرى بعد 2 ـ 3 أسابيع من الزراعة. ينتج فدان الفاصوليا الخضراء من 3-5 طن على حسب الصنف بينما فدان الفاصوليا الجافة فينتج الفدان 1- 1. تخف النباتات إلى نبات واحد أو نباتين في حالة الزراعة بالجور ويتم الخف قبل رية المحاياة. 50-75 كجم سلفات بوتاسيوم.

وحدة شدة الاضاءة الصناعية

ويفضل رش الكبريت الميكرونى وتكون الرشة الأولى عند بداية خروج البراعم والثانية بـ 2-3 أسابيع للوقاية من الإصابة بالأمراض الفطرية التى تصيب النبات. طرق الزراعة والعمليات الزراعية. ويراعى معاملة التقاوى قبل الزراعة بما يلى: - معاملة التقاوى بأحد المطهرات الفطرية الموصى بها. توجد بعض أصناف من الفاصوليا من نباتات النهار الطويل فتحتاج لساعات أضاءة عالية، وعند إنخفاض شدة الاضاءة يؤدى إلى عدم استطالة السلاميات وإنخفاض معدل التزهير والعقد لاتجاة النبات لتكوين مجموع خضرى وتسبب شدة الإضاءة فى الصيف إلى إصابة القرون بأضرار نتيجة لحدة الشمس. وحدة شدة الاضاءة الصناعية. ويراعى رش الكالسيوم والبورون قبل بداية مرحلة التزهير لتحسين العقد وجودة البذور الناتجة. وتضاف الأسمدة التالية مع الحرث: - 50-100 كجم كبريت زراعى. وكذلك يراعى رش العناصر الصغرى التى تحتاجها النباتات. التربة المناسبة للزراعة. تزرع الفاصوليا فى كل أنواع الأراضى، ويفضل زراعتها فى الأراضى الطميية الخصبة جيدة الصرف، الغنية بالمواد العضوية.

وحدة شدة الاضاءة في

تعتبر الفاصوليا من النباتات التي تفضل درجة الحرارة المعتدلة والتي تترواح من32 إلى 34°م فعند إرتفاع أو إنخفاض درجة الحرارة عن 15-25°م ويؤدى ذلك إلى عدم إتمام عملية العقد وتكوين الثمار. الرشة الثانية بعد 15 يوم من الرشة الأولى. وتعتبر البذور الجافة للفاصوليا من المصادر الغنية جداً بالكربوهيدرات وتحتوى أيضاً على 61% من البروتين 22% من الكالسيوم، وكذلك تحتوى على الفسفور، الحديد، الثيامين، والريبوفلافين والنياسين ،وتعتبر الفاصوليا الخضراء أحد المصادر الغنية جداً بالنياسين، وتحتوى على فيتامين أ، وحامض الأسكوربيك التي لا توجد فى البذور الجافة. تتبع الفاصولياPhaseolus vulgaris L العائلة البقولية Fabaceaeووتعتبر من أهم محاصيل الخضر التي تزرع من أجل التصدير أو الإنتاج المحلى، وتزرع الفاصوليا للحصول على القرون الخضراء وتسمى Snap beans أو البذور الجافة ويطلق عليها Dry beans أو للحصول عليهما معاً. الثانية بعد الرشة الأولى بحوالى 3 أسابيع. يضاف فى الشهر الثالث 50 كجم سلفات نشادر.

تحرث الأرض مرتين متعامدتين يليها فرد وتخطط الأرض بمعدل 10 -12 خط فى القصبتين وتمسح الخطوط ثم الرى. تختلف كمية التقاوى المستخدمة على حسب الصنف وطريقة الزراعة وحجم الحبوب فالأصناف الطويلة تحتاج إلى 15-20 كجم من التقاوى فى حالة الزراعة على ريشة واحدة بينما الأصناف القصيرة التى تحتاج من 30-35 كجم من التقاوى بينما عند الزراعة على ريشتين فيحتاج من 50 ـ 60 كجم من التقاوى. فى حالة الزراعة فى الأراضي التي لم يسبق زراعتها بالفاصوليا توضع التقاوى في وعاء وتبلل قليلاً بالماء ثم يضاف العقدين مع التقليب، ويراعى أضافة بكتيريا العقد الجذرية إلى التربة مباشرة بعد خلطها بكمية من تربة الحقل أو الرمل وذلك لتسهيل توزيعها على المساحة المراد زراعتها عند معاملة التقاوى بالمطهرات الفطرية. 15-20 م3 سماد بلدى قديم ومتحلل.

إحضار ورقة باللونين الأبيض والأسود مصورة أو مرسومة على هيئة فيلم الكاميرا. يعد التعلم النشط من المفاهيم التي ظهرت حديثاً ومن الجدير بالذكر أنها ذو علاقة وثيقة باستراتيجية شريط الذكريات وإليك العلاقة بينهم في المحاور التالية: - التعلم النشط مفهوم أكبر وأشمل من شريط الذكريات حيث أنه يضم عدة استراتيجيات فرعية بداخلة. التمهيد للدرس الجديد وإثارة حماس الطلاب نحوه.

تحفيز الرغبة في التفكير والإبداع حد الإتقان. تحمل تلك الاستراتيجية مجموعة كبيرة من المميزات تتمثل في الآتي: - تنمية مهارات الإتصال لدى جميع المتعلمين. لابد من ترك فراغات أو أماكن بيضاء على الشريط من أجل الكتابة عليها. تكلفة إنتاج الشرائط. يرتكز دور المعلم على الإرشاد والتوجيه فقط. بعد طرح السؤال يطلب المعلم من الطلاب التوجه إلى المربعات الفارغة وتعبئتها حسب السؤال المطروح، إما من خلال ربط المعارف القديمة أو من خلال المحتوى الدراسي باللجوء إليه، أو من خلال تفكير الطلاب وإبداء رأيهم ووجهة نظرهم العامة. العلاقة بينهم تتمثل في جزء من كل حيث أن التعلم النشط أعم وأشمل. تهدف إلى تفعيل دور الطالب وجعله محور أساسي في عملية التعلم. تقديم فرصة لمراجعة الدروس السابقة بكيفية ممتعة. التصنيف استراتيجيات التعليم. يقوم المعلم بطرح مجموعة من التساؤلات والموضوعات الهامة على الطلاب. ثم يقوم بالتحاور معهم في أحد الموضوعات أو يطرح عليهم سؤال محدد. استراتيجية شريط الذكريات بوربوينت لتحفيز الطلبة على مراجعة المواد الدراسية. القدرة على استرجاع المعلومات بسهولة.

تحفيز الطلاب على العمل والبحث والتجريب. بعد انتهاء التقسيم يقوم المعلم بمناقشة موضوع دراسي مع الطلاب بحيث يستخرجون أفكاره الرئيسية، أو يقوم بطرح سؤال عام عليهم حسب اختياره هو، ويقومون أيضاََ بالاجابة عنها من خلال تعبئة المربعات الفارغة في شريط الفيلم. تنمية الثقة في الذات والاعتماد على النفس في الحصول على المعلومات. وبذلك تنتهي استراتيجية شريط الذكريات لتكون من اسمها الذكريات تعبر عن تخزين وترسيخ المعلومات لدى الطالب وتذكرها على المدى البعيد.

في نهاية المدة المحددة يقع على عاتق المعلم تقييم أشرطة الذكريات الخاصة بالمجموعات. تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب في تعزيز قدرة الطلاب على استخراج الأفكار الرئيسية والإجابة على أي سؤال يطرحه المعلم. تجول الطلاب والطالبات في مبنى التلفاز، واطلعوا على اقسامه، وشاهدوا التجهيزات التقنية من كاميرات، واضاءة وغيرها. دمج المجتمع بالتعلم. يهدف كلا منهما إلى تنشيط دور المتعلم. الحرص على أن تكون المربعات الموجودة على الورقة فارغة تمامًا حتى يتمكن الطلاب من الكتابة داخلها. ترسيخ كمية كبيرة من المعلومات. خلق أجواء صفية ممتعة وبعيدة عن الروتين والملل. خطوات تطبيق إستراتيجية شريط الذكريات. طلب حنين من إدارة التلفاز بالعمل لديهم كمذيعة. دمج الطلاب ذوي المستويات التحصيلية الضعيفة في عملية التعلم ورفع مستواهم الدراسي. تسهل حفظ الدروس واسترجاعها في أي وقت. تسهيل فهم الطلاب للمعلومات الواردة في الدرس من خلال تجزئتها إلى أفكار واسئلة مختلفة.

شريط الذكريات فرع من فروع التعلم النشط. شاهد أيضاً: قواعد الحديث وفن الاستماع. تنمية القدرات المعرفية والفكرية عند الطلاب. شكر المعلم الطلاب على ترتيبهم واتباعهم للاستراتيجية بشكل صحيح.

تعزيز الذاكرة وضمان ترسيخ المعلومات في الأذهان. متاح للمعلم توجيه الطلاب لاستخدام ورقة شريط الذكريات بأشكال وطرق مختلفة وفقا للهدف المرجو منها وطبيعة المادة التي يقوم بتدريسها. تتطلب تركيز كبير من المعلم والمتعلمين. سهولة التطبيق على شتى المواد الدراسية والمراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة. خلق جو من المنافسة الشريفة بين الطلاب جميعاََ. لكل استراتيجية مجموعة من المميزات والعيوب التي تقف عائق أمام تطبيقها وإليك عيوب تلك الاستراتيجية في التالي: - الحاجة إلى وقت طويل في التخطيط والتنفيذ.

شكر المعلمة لإدارة التلفاز على حسن استضافتهم. بحيث تحتوي أشرطة هذا الفيلم السينمائي على مربعات فارغة ليستخدمها الطلاب. تسهم في تقبل آراء الآخرين وتحمل مسؤولية تعلمهم. وبعد الانتهاء من القراءة طلب المعلم من الطلاب استخراج الأفكار الرئيسية للنص وكتابتها في المربعات الفارغة شريط الفيلم السينمائي الذي يملكونه. سألت حنين: ما هذا الشيء الملصق على جدران غرفة الأخبار وأرضيتها؟ اجابها فني الصوت: هذا عازل للصوت، نضعه على جدران الغرف وارضياتها، كي يظل الصوت واضحاََ.