رسم عن المنظور والظل والنور في الفن السعودي - بيتزا ام وليد مكتوبة

Wednesday, 26-Jun-24 12:38:57 UTC

العنف في أرقام: أظهر آخر تحيين للأرقام بوزارة التربية أن عدد حالات العنف المسجلة في المرحلة الإعدادية أكثر من 44 ألف حالة وفي الثانوي أكثر من 23 ألف حالة في الفترة الممتدة بين 2012 و 2015. منير سعيداني (باحث في علم الاجتماع): السياق الاجتماعي في حد ذاته عنيف. يخرجهم من الظلمات إلى النور. وفسر حسن في هذا الاتجاه أن المنظومة التربوية أصبحت منفرة نتيجة عوامل عديدة على غرار الزمن المدرسي ومنظومة الأعداد وكلها عوامل من شانها أن تؤثر على سلوكيات الأطفال. مراد دياني, المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات. لتخلص روضة عيفة الى القول بأنه من الضروري إصلاح المنظومة التربوية من جذورها لان الأمر أصبح ضرورة أكيدة وملحة لم تعد تحتمل مزيد الانتظار... بوزيد النصيري (أمين عام اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلم بوزارة التربية): الوزارة تعمل على أن يكون الفضاء المدرسي جاذبا.

• رسم المنظور والظل والنور سهل
• رسم المنظور من نقطة واحدة
• رسم المنظور من نقطتين
• يخرجهم من الظلمات إلى النور
• منيو بيتزا هت الكويت
• اقرب مطعم بيتزا من موقعي بالسناب

رسم المنظور والظل والنور سهل

وصحيح أيضا أنه يعاب على المدرسة العمومية غياب الأخصائيين النفسانيين والمرافقين الاجتماعين في المعاهد والاعداديات الثانوية لما لدورهم من أهمية في تقليص منسوب العنف لدى التلميذ خاصة الذي يمر بظروف نفسية صعبة أو يعاني مرضا نفسيا ما لم تتفطن له أسرته هذا علاوة على غياب الدور التربوي للمدرسة العمومية والتي كانت رائدة فيه خاصة فترة الستينات والسبعينات أين كانت المدرسة آنذاك تلعب دور المصعد الاجتماعي. وفي نفس الإطار اعتبر الزهروني انه من الضروري اليوم تأطير الأولياء وتكوينهم لمعرفة مختلف آليات التعامل مع أبنائهم إذ قد يتبنى الولي دون قصد منه سلوكيات عنيفة وبالتالي فمن الضروري العمل على تأطيرهم وتكوينهم من خلال التأكيد على تبني وإرساء ثقافة الحوار قصد الحد من فاعلية العنف ليخلص محدثنا الى الدعوة الى ضرورة إرساء حوار وطني لمكافحة العنف يعمل على ضبط ووضع جميع الآليات التربوية لمقاومته. روضة بن عيفة (عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي): على الأسرة أن تقوم بدورها. حرية – مساواة – اندماج اجتماعي: نظرية العدالة في النموذج الليبرالي المستدام - مراد دياني, المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات. وفسرت عيفة أن المدرسة العمومية لم تعد جاذبة حيث أصبحت فضاء منفرا نتيجة لعوامل عديدة على غرار تردي البنية التحتية وغياب كلي لجميع متطلبات العمل كما أن القانون التأديبي المعمول به مر عليه أكثر من 30 سنة وبالتالي فهو لم يعد يواكب الحياة العصرية. نور الدين الشمنقي (كاتب عام النقابة العامة لمتفقدي المدارس الابتدائية): لا بد من وضع مهارات الحياة في المناهج التعليمية حتى لا يلجأ التلميذ الى العنف. وخلال شهر ديسمبر من سنة 2021 صرحت الباحثة في علم الاجتماع ومنسقة المرصد الاجتماعي التونسي نجلاء عرفة أن حجم العنف في الفضاء التربوي (المدرسي) في البلاد قد تضاعف 10 مرات بين العامين السابق والحالي في إشارة الى سنة 2021. من جانب آخر وفي نفس الإطار يرى كاتب عام النقابة العامة لمتفقدي المدارس الابتدائية ان التلاميذ لا سيما في المرحلة الإعدادية والثانوية لديهم نوع من التمرد يفترض ان تحيط به المؤسسة التربوية وتعالجه وتقوم بتاطيره هذا بالتوازي مع محتوى البرامج والمناهج والمقررات التي تمرر جملة من القيم ومظاهر العنف على حد تشخيصه. اما فيما يتعلق بإستراتيجية الوزارة للتصدي للعنف بين النصيري أن الإستراتيجية التربوية القطاعية هدفها الأساسي خلق جيل سليم وخلق مواطن صالح مشيرا الى أن كل الآليات الموضوعة مهمتها خلق جيل متوازن يؤدي الى خلق مواطن صالح يتبنى جملة من القيم على غرار القبول بالاخر والتسامح وقبول الاختلاف بشكل مباشر أي بناء إنسان متوازن غير متطرف في سلوكه.

رسم المنظور من نقطة واحدة

فالتفنن في العنف بلغ ذروته كما بلغ مستوى خطيرا. هذا بالتوازي مع الاعتماد في المناهج التعليمية على مهارات الحياة بعد ان أثبتت عديد الدراسات السوسيولوجية في منطقتي الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ان هذه المناطق تشكو ضعفا في التكوين وفي المهارات التي تؤهل التلميذ لان يعيش حياة عادية نقوم على جملة من المبادئ على غرار: احترام الآخر وتدعيم مبدأ الصمود حيث طالبت اليونسكو بإدراجهم ضمن المقررات حتى يتسنى بناء شخصية تلميذ قادر على معالجة مشاكل الحياة وضغوطاتها دون الالتجاء الى العنف وحتى يصبح الفضاء المدرسي فضاء للتعايش السلمي. وأضاف النصيري ان هذه الإصلاحات ستمكن من وجود وقت فراغ للطفل وبالتالي لن يلجأ الى ممارسة العنف خاصة وان الوزارة تعمل حاليا على ان يكون الفضاء المدرسي فضاء جاذبا وفضاء بيئيا مستداما، مشيرا في نفس الإطار الى ان الوزارة تعمل على مقاومة نوع اخر من العنف يتعلق بالعنف السيبيرني وذلك بالتنسيق مع وزارة تكنولوجيا الاتصال. كما دعت عيفة الى ضرورة توجيه العائلة لأن تقوم بدورها لان المدرسة ليست حاضنة وبالتالي فان الأسرة مدعوة الى أن تقوم بواجباتها وان تعاضد وتعاون على التربية في المرحلة الأساسية والثانوية مشددة في الإطار نفسه على ضرورة تفعيل المجلس الأعلى للتربية مع بلورة حوار حقيقي حول إصلاح المنظومة التربوية لا سيما أننا قطعنا أشواطا خلال الفترة الممتدة بين 2014 و2016 ثم تم التوقف لنعود حاليا الى الشروع في بعض الإصلاحات. رسم المنظور من نقطة. وفي هذا الخصوص أورد الشمنقي ان نقابة المتفقدين بمعية سلطة الإشراف وباقي الأطراف الاجتماعية بصدد عقد اجتماعات تندرج في إطار مراجعة البرامج قائلا: "نبهنا الى أن الإشكالية الأساسية والجوهرية في المرحلة الابتدائية هو غياب الوعي المواطني خاصة أن مدارسنا واقعة تحت تأثير معضلة حشو الأدمغة بالمعارف والعلوم ". ولتجاوز هذه المعضلة يرى رئيس الجمعية التونسية للأولياء والتلاميذ ان الحل لا بد أن يكون متكاملا اي بمعية جميع الأطراف من خلال بلورة استراتيجيات ميدانية بقع تشريك فيها الإطار التربوي والأولياء والمختصين في العلوم النفسية كما باقي الوزارات المعنية على غرار وزارة الشؤون الاجتماعية ووزارة المرأة والأسرة. وهنا تجدر الإشارة الى انه صحيح أن المدرسة العمومية بشهادة التلاميذ والأولياء وحتى المربين لم تعد عنصرا جاذبا للتلميذ وإنما منفرا لأسباب "جديدة قديمة" من ذلك تردي البنية التحتية وغياب أبسط مقومات العيش الكريم داخل المدارس هذا بالتوازي مع معضلة الاكتظاظ في الأقسام وغياب كلي للأنشطة الثقافية والترفيهية من نوادي مسرح وسينما وموسيقى ورسم الخ.. بما يجعل الفضاءات المدرسية وعلى حد تعبير البعض عنصرا مشجعا على ممارسة العنف.

رسم المنظور من نقطتين

وبالعودة الى العنف المسجل في الوقت الراهن يرى محدثنا ان المسالة متعددة الأبعاد حيث يتداخل فيها الجانب السوسيولوجي موضحا في هذا الإطار أن العنف الحاصل قد يندرج في إطار الفعل وردة الفعل لا سيما وان ثقافة الاستبداد كانت طاغية وبالتالي هنالك نوع من الرغبة في التحرر وهنا جدير بالذكر أن المسار الثوري مكّن الشخصية التونسية من التحرر. لكن ومع ذلك يرى كثيرون أن سلطة الإشراف لا تتحمل وحدها المسؤولية في تطور العنف في الوسط المدرسي بطريقة وحشية.. وفي هذا الخصوص يوجه كثيرون أصابع الاتهام الى الأولياء: "فولي الأمس ليس بولي اليوم" على حد تعبير البعض بما أن دوره قد تراجع في متابعة ومراقبة أبنائه وخاصة في السهر على تربيتهم وتلقينهم شتى المبادئ والقيم بما أن البعض منهم أضحى يٌلقي بمالسؤولية على المدرسة ويعول عليها في الاضطلاع بمهمة التربية والحال أن الأسرة والمدرسة يتكاملان في الدور التربوي وفي تنشئة الأبناء. منير حسن (عضو الهيئة المديرة للمنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية): منظومتنا التربوية تنافسية بالأساس.. وهذا يكرس العنف. رسم المنظور من نقطة واحدة. Pages displayed by permission of. وأشارت الباحثة في السياق ذاته الى نسبة العنف التربوي قد بلغت 2 بالمائة من حجم العنف المرصود في شهر جامفي 2021 ليرتفع إلى 14 بالمائة في مارس ثم إلى 19.

يخرجهم من الظلمات إلى النور

في قراءتها لأسباب تنامي العنف بطريقة وحشية ترتقي الى مرتبة الجريمة تعتبر عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي روضة بن عيفة أن تطور العنف داخل الفضاء المدرسي هو نتيجة لتداخل عديد العوامل. من يوقف نزيف العنف في المؤسسات التربوية؟. وفسر الشمنقي في هذا الاطار ان العنف المادي يترجم من خلال سلطة المربي او المدير على التلميذ اما العنف الرمزي فهو يتلخص في فرض المؤسسة التربوية برامج وتمشيات لإعادة إنتاج نفس الطبقات. تفاعلا مع مسالة العنف الحاد الذي يتبناه اليوم عديد التلاميذ فيما بينهم ومن منظور علم الاجتماع يرى الباحث في علم الاجتماع منير سعيداني انه من الضروري الالتفات الى السياق الاجتماعي الذي عاش فيه التلميذ بما أننا لا نمتلك الوعي الكافي بخطورة السياق والدوافع الموجودة في هذا السياق على غرار الفقر وانعدام كرامة البشر وانسداد الأفق والتي كانت سببا في ممارسة العنف. كما أضاف أن هنالك نوعا آخر من العنف تبلور من خلال الثقافة التي أصبحت سائدة في المجتمع والتي تقوم على قيم الفردانية والأنانية. من جهة أخرى يرى عضو الهيئة المديرة للمنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية ان الفضاءات الإعلامية أصبحت تكرس للعنف وحتى الدولة نفسها فإنها تمارس العنف تجاه الأطفال من خلال النقص الكبير في البنية التحتية للمدارس التي لا توفر البعض منها الحد الادنى من مستلزمات الحياة. العنف في المؤسسات التربوية في منعرج خطير. لا نروم عبر هذه المساحة توجيه أصابع الاتهام الى أطراف بعينها سواء كانت سلطة إشراف أو نقابات أو أولياء أو منظمات تعنى بالشأن التربوي بقدر ما نروم أن يتفطن الماسكين بزمام الأمور وصناع القرار الى خطورة ما يحدث في المؤسسات التربوية من جرائم أبطالها وللأسف تلاميذ والى ان يبادروا سريعا بتفعيل قاطرة الإصلاح في المنظومة التربوية لا سيما وان تلميذ اليوم هو رجل الغد.. رضا الزهروني (رئيس الجمعية التونسية للأولياء والتلاميذ): لا بد من حوار وطني لمناهضة العنف في المدارس. المنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية تطرق في معرض دراساته وبحوثه الى مسالة العنف داخل المدارس الذي اتخذ منذ مدة نسقا تصعيديا خطيرا ليشير في هذا السياق عضو الهيئة المديرة للحقوق الاقتصادية والاجتماعية منير حسن في تصريح لـ"الصباح" أن الظرفية الاقتصادية والاجتماعية تلعب دورا ما لكن الإشكال من وجهة نظره هو إشكال تربوي بالأساس. من جانب آخر أشارت عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي أن الأولياء قد تخلوا على دورهم في تأطير أبنائهم وتركوا مسؤولياتهم الى المدرسة مشيرة في هذا الصدد: "صحيح انه من المفروض أن تضطلع المدرسة بدور تربوي لكن التربية تبدأ من الأسرة". وفسر الشمنقي في هذا الاتجاه انه تم طرح المقاربة المنهجية في المرحلة الابتدائية وعي مقاربة عالمية ترتكز على الحياة المدرسية أي كيف نطور الحياة المدرسية حتى تصبح جزءا من التعلمات. من جهة أخرى ولدى تعرضها الى أسباب تفاقم العنف في الوسط المدرسي أشارت عيفة الى أن الشارع يضغط على التلميذ بصفة كبيرة هذا بالتوازي مع مختلف وسائل التواصل الاجتماعي من "فايسبوك" و"انستغرام" و"تيكتوك".. التي من شانها أن تٌولد عنفا لدى التلميذ. وقد أفرزت هذه الوضعية منظومة تربوية جامدة لم تستطع ان تتبنى ثقافة أو مفهوم مدرسة الخدمات مما انجر عنه أرقام قياسية في معدلات العنف بلغت مستويات حادة ليرتقي بذلك العنف صلب المدارس الى مستوى الجريمة انجرت عنه قطيعة في التواصل بين التلاميذ والإدارة كما ولد نوعا من الصدام عجزت المدرسة عن إيجاد حل له كما عجزت أيضا عن مواكبة التحولات المدرسية المتغيرة من ذلك تقديم خدمات للتلاميذ. لكن يرى منير حسن من جانب اخر ان منظومتنا التربوية هي منظومة تنافسية بالأساس ترتكز الى العدد الذي سيتم إسناده وبالتالي فهي لا تمارس دورها التربوي في المرحلة الابتدائية من خلال تبني مفهوم قبول الآخر وتبني ثقافة الاختلاف لنقف بذلك على تعنيف من نوع آخر يقوم على التنافسية الأمر الذي يولد نوعا من الحقد تجاه الآخر يتحول هذا الأخير تدريجيا الى ثقافة للعنف.

وفسر حسن في هذا الخصوص أن الأطفال يتلقون اليوم تربية عن طريق الانترنات وشبكات التواصل الاجتماعي التي تعرض ألعابا عنيفة لتصبح هذه الألعاب قدوة في العنف. ولمعالجة الأمر دعت عضو الجامعة العامة للتعليم الثانوي الى ضرورة الانطلاق في إصلاحات حقيقية للمنظومة التربوية حتى تصبح هذه المنظومة فضاء لنحت الذات فضاءلا لا ينفر هذا مع العمل على أن يستغل التلاميذ الساعات الفارغة داخل المدرسة وعدم تمضيتها في الشارع لما له من تداعيات خطيرة على سلوكيات التلاميذ. وفي هذا الخصوص أورد أمين عام اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلم بوزارة التربية بوزيد النصيري في تصريح لـ"الصباح" أن سلك الأخصائيين هو سلك جديد بوزارة التربية موضحا أن العدد المتوفر يقدم حاليا خدمة كبيرة على ان يتطور العدد في قادم الأيام. حول التحول الخطير الذي بلغه العنف في الوسط التربوي يلاحظ كاتب عام النقابة العامة لمتفقدي المدارس الابتدائية نور الدين الشمنقي ان العنف كظاهرة موجود قديما وحديثا في المدرسة موضحا ان العنف الذي كان طاغيا خلال الخمسينات والستينات والسبعينات هو العنف في بعديه المادي والرمزي.

من افضل مطاعم البيتزا فالمدينة المنورةاذا ما كان الافضل عجينتهم طعمة وجديدة لحمتهم طازة ،دجاجهم بلدي ،خضارهم طازةشكرا حديقة البيتزا 👏🏼👏🏼❤️. عنوان المطعم: 6718 طريق الملك عبدالله الفرعي، بئر عثمان، 3113, المدينة المنورة 42331، المملكة العربية السعودية. للمزيد عن مطعم دومينوز إضغط هنا. البيتزا لذيذة العجينة جيدة من ناحية السماكه و الطراوة … الصوص باين وكثير وانا احب الصوص يكون واضح في البيتزا الجبنه ممتازة الي جربناها.. طبعا بيتزا الخضار رقم ١ بيتزا الدجاج عجبة اولادي.. وبيتزا اللحم كويسة برضوا بيتزا الببروني مقبولة الحلى ماشي حالة في حالة كان ساخن انسب وقت الظهر اذا في عروض يفضل العروض طوال الاسبوع لان سعر البيتزا من غير عرض غالية من اطعم محلات البيتزا العالمية وتستطيع طلب أي عجينه ترغبها والاسعار جيده وسرعه في الخدمه. البيتزا روعه والخيارات كثيرة والأكل طعم ويجنن والمقبلات رائعه. اقرب مطعم بيتزا من موقعي بالسناب. التصنيف: مطعم بيتزا.

منيو بيتزا هت الكويت

تعليقي هذا اسئل عنه امام الله.. ولست من النوع اللي يتساهل بالمدح حتى لو مجاملة الا اذا احببت الشي من تعامل واحترام ونظافة.. المطعم جدا ممتاز لدرجة اني اجيهم وانا والله ساكن بعيد عنهم.. تعامل الكاشير واسلوبه هو اللي خلاني مرات كثيرة الكاشير جدا جدا انسان محترم ومتعاون وخلوق كل مايشوفني يبتسم وهذا والله من كرم الاخلاق.. والبيتزا اللي ما امل منها هي بيتزا استرمبلي شي لذيذ وخرافي. مطعم مايسترو بيتزا ضمن افضل المطاعم في المدينة المنورة للبيتزا. مطعم تيتي وست بيتزا. تقرير متابع: من أقدم وألذ مطاعم البيتزا بالمدينة وجودة ثابتة ما شاء الله والأسعار حليلة. روعه اعشق البيتزا حقهم كطعم الخبز والحشو لكن ما احب فطيرة الشيكولا حقهم كل مرة تجيلى على العرض اولادى يرموها مافيها حشو عجين فقط وحبات صغيره شيكولاته بالداخل اما عن المكان نفسه هادى لدرجه الموت ما فيه روح ابدا والاضائه ضعيفه ما في جو للمكان يخلى الناس تستمتع بالجلسه كمان كان عندهم مخلل مشروم اتمنى يرجعوه تانى كان روعه. الموقع الإلكتروني للمطعم: للدخول للموقع الإلكتروني للمطعم اضغط هنا. عروض بيتزا هت الكويت. تستاهل ثلاث نجوم بس على البيتزا الحلوه ولكن ولكن الخدمة بطيئة حتى لو جيته وهو فاضي يأخذ وقت طويل جداً عشان يحظر طلبك غير أنه أسعاره عالية شوي لكم عليها.. خاصة انه في مطاعم بيتزا قريبةبأسعار اقل منه ومعقولة نوعاً ما.. الله يوفقهم … ويرزقهم يارب.. للمزيد عن مطعم البيتزا الايطاليه إضغط هنا. للمزيد عن مطعم إيه بلس بيتزا إضغط هنا. مواعيد العمل: ١٢:٠٠م–١٢:٠٠ص. الاسم: مطعم إيه بلس بيتزا المدينة المنورة. جيتو مرتين تجربتي الاولى كانت اطعم من الثانيه المطعم مرا جمييييييل تبارك الرحمن ولذيذ والاسعار جدا طيبه بس عندي تعليق ع سلطة السيزر ياريت تزيدو الصوص حقها جدا ناشفه والدجاج حق السلطه مزيت بزياده مخرب طعمها وطعم الورقيات تحتها وطبق التقديم غلط الافضل يكون طبق اعمق من انو صحن اسهل بالاكل واجمل بالمنظر بالنسبه للسلطه والفوتوتشيني لو يقل زيتها تكه بس تطلع جباره بس برضو يفضل مطعم مميز وحاعيد تحربتي تاني وتالت ان شاء الله الله يبارك لصاحب المطعم ع الجوده والسعر. المطعم ممتاز مافيه اي كلام وعندهم أنواع البيتزا الله يباركلهم.

اقرب مطعم بيتزا من موقعي بالسناب

رقم الهاتف: 966552046333+. العنوان:مركز روابي قباء التجاري، شارع الأمير عبد المجيد، حي قباء، الجمعة، المدينة المنورة 42316، المملكة العربية السعودية. رقم الهاتف: 966920012838+. العنوان:شارع عمر بن عبد العزيز،، قربان، المدينة المنورة 42316، المملكة العربية السعودية. النوع: عوائل وافراد. زرت المطعم اكثر من مرة على فترات متفرقة خلال فترة سنة تقريبًا الي لفت انتباهي شيئين ١- محافظتهم على الجودة في كل مرة ادخل المطعم نفس الاكل ونفس الجودة حقت اول مرة ٢- الخدمة ، من وجهة نظري افضل مطعم من ناحية الخدمة والضيافة في المدينة ، بكل امانة تعامل العاملين جدا لطيف ويبغوا يرضوك بكل الطرق ، تكون بتأكل يجيك ايش ناقصكم محتاجين شئ تستاهلوا كل خير وعقبال ١٠٠ فرع 😍. المطعم نظيف.. و الاستقبال ممتاز و الاكل حلو الويدجيز انصح بتجربته و كذلك ماك اند تشيز لذيذه هالمكرونه. منيو بيتزا هت الكويت. ماشاء الله تبارك الله. للمزيد عن المطعم الإيطالي إضغط هنا. الاسم:مطعم دومينوز المدينة المنورة. الأسم: مطعم حديقة البيتزا hadeeqatalpizza. مطعم وقت البيتزا من افضل مطاعم بيتزا المدينة المنورة. رقم الهاتف:966598671111+. رقم الهاتف: 966533694877+.

رقم الهاتف: 966563651666+. مطعم بيتزا محلي منافس للعلامات التجارية المشهورة ويعجبني فيه سرعة استلام الطلب خلال ١٠ دقائق. الموقع على خرائط جوجل: للوصول للمطعم عبر خرائط جوجل اضغط هنا. الطعم رائع سواء من الشرحات او الاوصال والكباب تبارك الرحمن المنيو كامل لذيذ ربي يبارك لكم ويرزقكم واتمنى تستمرو بنفس الجودة وبالنسبه && للاسعار && مقابل جودة الطعم ممتازة جدا واتمنى لكم التوفيق دائماً ان شاء الله. كان الطلب من التطبيق والاستلام من الفرع …وهذه فكرة مريحة وتوفر الوقت…إلا أنني تمنيت لو كان عندهم توصيل لشارع الأعمدة …التطبيق ذكر بأنه لا يغطي المنطقة…. ممتاز.. أنصحكم تطلبوا من التطبيق وتتأكدوا من العروض راح توفروا ٢٠ دقيقة أو أكثر وقت انتظار.. يوجد دفع عند الاستلام ودفع من التطبيق. مطعم البيتزا الايطاليه يعتبر افصل مطعم بيتزا المدينة المنورة. الشيف فاروق رجل يدير مطعم من اطعم و انظف البيتزا الموجودة على مستوى العالم و هذه ليست فقط شهادتي انا فقط إنما شهادة جميع اهالي المدينة المنورة … الله يبارك له في عمله. إذا تبحث عن افضل 10 مطاعم بيتزا في المدينة المنورة فهنا جمعنا لك أفضل خياراتنا اللي ننصح بها زوار موقعنا الكرام، المطاعم في القائمة مجربة، ولكم اراء الزوار عنها. افضل 10 مطاعم بيتزا في المدينة المنورة. ماشاء الله كل شي عنده فاخر وممتاز انصح الكل فيه.