مطرقات فكرية 2018 - الاستاذ الدكتور: هشام غصيب, خطة تعديل سلوك

Sunday, 19-May-24 18:55:28 UTC

الشخص الذي يجعلُك من أساسيات يومه يستحقُ أن تبني لهُ في قلبك وطناً يليقُ به مساء الورد مساء الحب مساء السعاده. Get this book in print. الكثير من عشاق الابتسامة والخير والسلام الداخلي هم أصحاب القلوب النقية التي دائمًا ترسل تحية أجمل مساء يمتلئ بالأمل والتفاؤل. كلمات مسائية جميلة راقية أقوي كلمات مسائية هادئة روعه 2023/1444، هي الكلمات والعبارات والخواطر العطرة التي تشير إلى الحب والرومانسية، والتي يمكن أن يتم نطقها على ألسنة الشعراء، وتعبر عن إحساس الأفراد. مساء الحب وحفظ الرب مساء السعد وعطر الورد مساء الماس يا أعز الناس. كلمات مسائية جميلة راقية أقوي كلمات مسائية هادئة روعه 2023/1444. سلاما وألف سلام على أعين ذاقت العناء وزادت فوق البكاء بكاء ولكم كل السلام والأمان في هذا المساء. عبارات مسائية مميزة. أقول لك مساء الخير بعدد دقات قلبي أيها المساء لاعب جميع الأشياء من حولنا ترسم الضحكات والأحلام وتبعد الحزن.

1. مقتل السيدة ثُريَّا: للحب خناجرُ ثائرة - يسار عبد الرحمن
2. مطرقات فكرية 2018 - الاستاذ الدكتور: هشام غصيب
3. كلمات مسائية جميلة راقية أقوي كلمات مسائية هادئة روعه 2023/1444
4. خطة تعديل سلوك جاهزة لطفل توحدي
5. خطة تعديل سلوك الطفل العدواني
6. خطه تعديل سلوك طفل التوحد
7. خطة تعديل سلوك تشتت الانتباه doc

مقتل السيدة ثُريَّا: للحب خناجرُ ثائرة - يسار عبد الرحمن

وها نحن قد وصلنا إلى نهاية مقال عبارات وكلمات مسائية عطرة ونتمنى ان نكون قد افدناكم بشرح مبسط وأيضا ذكرنا لكم كلمات مسائية راقية للاصدقاء عبر موقع مواضيع وللتعرف علي المزيد يمنكم زيارة قسم عبارات وكلمات. إلى السماء السابعة اذهبي يا امنياتي كوني قريبه من رب عظيم فإن لم تعودي محققه، ف لن تعودي مكسورة الجناح فربك كريم مساء الخير. أحلى مساء لأحلى عيون حبيت أمسي عليك وأقولك بقربك حبيبتي حتى الموت بيهون. مساء الورد الأبيض مثل قلوبكم مساء العود والبخور.. وهذا طيبكم مساء الشهد يا أحلى العطور وهذا زينكم …! لبى المساء لا جاك شخص تغليه يقول مساء الخير ي الحب كله وآقول مساء النور ي روح مغليه آجمل مساء جمع خلن بخله. مقتل السيدة ثُريَّا: للحب خناجرُ ثائرة - يسار عبد الرحمن. أسأل الله لي ولك هذا المساء حسنات تتكاثر وسيئات تتطاير وهموم تتأثر. ربي يجعل نومتك عافية والملائكة تحميك من كل ناحية وأحلامك من الشر صافية. مساء يا هوى الروح يفتح النفس عساك يا نظر عيني دوم في راحه. مساء الغلا و كلمة هلا مساء الورد و عظيم الود مساء الشوق يا كامل الذوق. مساء الورد يالي كلك ود و مني بوسة لأنعم خد احبك رغم هذا البعد. مسائى انتم يا اجمل مسائاتى وقهوتي انتم سكرها ولكم ارق تحياتي مسائكم ضحكة تملأ سمائي وفضاءاتي مع طلتكم وتعليقكم تملا روحي امنياتي مساء النور واللؤلؤ المنثور.

تمسك بأحلامك وأنتظرها ولا تيأس كن دائما ﻣﻨﺘﻈﺮا بوادر الفرح ﻣﻬﻤﺎ مرت بك سنوات الحياة.. كن موقنا أن كل الأحزان ستنتهي يوما ما دامت تثق ب رب الناس مسائكم أجمل مما تتمنون. مقتل السيدة ثُريَّا: للحب خناجرُ ثائرة. "ثم السبيل يسره" الأصل في كل دروب الحياة اليسر، العسر طاريء يرحل. عندما يراك الورد فإنه يسجل وعندما ترك السحاب فإنها تراك الهموم فإنها تصبح ذكرى قديمة. يا صباح الاماني والفجر الجميل على حلو المعاني والشوق الاصيل مساءك حب ياعيوني حياتك كيف من دوني أنادونك ألم وأحزان ودمعي دوم بعيوني. يا قمر طل على الحبيب وخبره حبيبك سهران يعد النجوم ويدعيلك. جميلة هي الحياة بوُجود الشخص الذيّ يسألك عن لحظة استيقاظك وعن حياتك اليومية و حتىّ عن ساعات فراغك فيما قضيتهّا مساء الخير. الورد حملني امانة توصل للغالي في مكانه ( مساء الخير) يا من بقلبي عالي شانه. مطرقات فكرية 2018 - الاستاذ الدكتور: هشام غصيب. كلمات مسائية رومانسية من أجمل ما قيل في الحب والرومانسية والغزل مع باقة من صور العشاق مكتوب عليها كلمات مسائية رومانسية راقية.

تفائل ف الله يسمع صوتك في اللحظة اللي تعتقد فيھا أن كل شيء قد خذلك مساء التفائل و الامل بالله. كلمات مسائية راقية للاصدقاء. عبارات وكلمات مسائية عطرة. مساء خاص للغالين معطربفل و ياسمين راسلينه بس للحلوين و انقولهم مشتاقين.

مطرقات فكرية 2018 - الاستاذ الدكتور: هشام غصيب

يا أرق من النسمة وأنعم من الطير حبيت بس أقولك تصبح على خير. مساء الرقة و الاحساس ،، مساء مكتوب بماء الألماس مساء مخصوص لأعز الناس. إقرأ أيضاً:- عبارات حزينة بالانجليزي مترجمة وكلمات حزينة بالانجليزي. لو سهيت بجو صوتك انتظرني لين أفيق فما على العاشق حرج يا روح المساء.. أحبك.

بغيت أرسل سلام وشعور القلب وإحساسه.. مساء الورد ما تكفي! نطلب من الخالق- عز وجل- أن يجعلنا من الأفراد الذين يتفاءلون بالخير ويتوكلون على الخالق، ويكتفون مساء المسرات والخيرات. المهموم دائمًا يكون مثل الغيوم التي تتراكم على بعضها البعض ولكنها لا تمطر، ولكن دائمًا يكون لدينا أمل بالخير والبركة من خلال هذا المساء الجميل. ولكن نتجمع في كل مساء نحكي عما في قلوبنا. إبتهج إفرح تفائل إبتسم إجعل يومك جميلا حتى تكون أنت أجمل مساء الخير.

مساء ابيض يضمك حيل باحضانه.. مساء يهدي أمل وردي لاأجمل وأعذب إنسانه. مساء خاص مش حق أي ناس ناس اغلى من الألماس ناس طيبين الاحساس. مساء كله احساس وجمال لقلب مصنوع من قطعة ألماس تقولك أحبك يا أغلى الناس. هناك الكثير من القلوب المحبة التي ترسل المشاعر الطيبة في المساء، وتتمنى السعادة إلى الآخرين. مسائي أمنيه تتطاير كل مساء لعلھا تتحقق اليوم أو غد أو بعد غد مسائي تفائل بأن الذي ذهب جميلا والقادم أجمل. اسأل الله أن يملأ الأجساد بالعافية والروح بالفرح ويزيل الهموم ويرزق ويوفق أصدقائي. مساء الشوق يإللي من العسل أصفى ولو بيدي علاج الناس لأخلي شوفتك وصفة. مساء الغلا و المعزه مساء الحب في كل حزه يا اغلى و احلى من احبه. مساء الورد يا وردة ، مسائك ورد من قدة ، إذا انت لي مشتاق انا شوقي وصل حده. في القلب أناس نقشوا بحروف من ذهب أروع المواقف في حضورهم وغيابهم تركوا فينا أجمل بصمة حفظهم البادي أينما كانوا أسعد الله مسائكم.

كلمات مسائية جميلة راقية أقوي كلمات مسائية هادئة روعه 2023/1444

يا رب اجعلني ممن تفائل بخيرك فأكرمته وتوكل عليك فكفيته مساء الخير. أحلى مساء للي نسى يمكن زعل يمكن قسى يمكن غلا يمكن جفا بس الهجر لامو عسى. زوارنا شاهدو أيضا:-. مساء السعادة والخير لوجه الخير وسبب الفرحة بحياتي وعمري ياربي يسعد مساك دايما بالخير. مساء الكلمة الحلوة... مساء الحب بلا حدود... مساء ريحته قهوة... وطعمه بالحلا معقود... مساك نغمته تغريد... وصوته ينعش المجهود... مساك خير يا الغالي... مساء الشوق ودهن العود... مساء يحتويه الكون... لأنك أنت فيه موجود. بعض الصدف الحلوة تعوضك عن مرارة هالدنيا مسائكم يوم جميل.

حالات شوق للواتس اب أجمل حالات اشتياق واتس اب 2023. ممكن أقول للوردة قبل ما تضم أوراقها.. تصبحي على خير يا أحلى وأعذب وأرق مخلوق. لحظات كثيرة تعتري الإنسان يفيض القلب فيها من كثر المشاعر سواء كانت حزينة أو مفرحة ولكنه حين ينصدم بالحقيقة لا يجد تعبيرا يصور بما في دواخله فيكتفي بذرف الدموع التي تفوق كل التعابير أحيانا مسائكم جميل بجمال قلوبكم الطاهرة النقية وصافي بصفاء أرواحكم الطيبة الزكية. مساء الخير يا أغلى بشر ياللي مسكنك وسط النظر وبغيبتك يصبح يومي دهر. في طريق الحياة يجب أن تميز بين من هم عابرون من أمامك. ومن هم يتوقفون للحظات لقتل الملل وتغير الأجواء ومن هم باقون لأنك محطتهم الجميلة مسائكم اجمل المحطات جميعا. مساء الهم مساء الغم لحسادك مساء الحب مساء الورد لك ولأحبابك. يا الله نطلب منك إجابات سؤالنا أن تجعل أيامنا تمتلئ بالفرحة والشعور الجميل وبالابتسامة. رسمتك للبدر صورة و اخذت النور من نوره هلا بك يا نظر عيني مساء الورد و زهوره. أكرم من تحب بالكلمات الجميلة والأفعال الرقيقة والعبارات المميزة وابتسم دائمًا وقل إلى الآخرين مساء الخير.

أجمل مساء وتحية لصديقي الغالي وعشرة العمر الطويل، أسعدك ربي بكل خير.

مثال:- طالب يعانى من رائحة فمه الكريهة باستمرار مما اثر على تفاعله مع زملائه ومعلميه فان على المرشد الطلابي أو معدل السلوك أن يتقبل حالته ويمنحه القدر الكافي من التقدير والاحترام والتفهم والاستماع وبعد معرفة الأسباب يوجهه إلى أفضل الحلول المناسبة مثل إعطائه بعض التعليمات الضرورية المناسبة لحالته أو تحويله إلى الوحدة الصحية المدرسية لمعالجته ومتابعة حالته لاحقا من قبل المرشد الطلابي في مدرسته إلى أن يتم علاجه نهائيا. الإستراتيجية العاشرة: تكلفة الاستجابة. 2- تغير مستوى الدافعية لدى الطالب. استراتيجيات تعديل السلوك + خطة علاجية لتعديل سلوك طالب. إجراء لتعليم سلوكيات جديدة يشتمل على تعزيز الاستجابات البسيطة الموجودة في ذخيرة الفرد السلوكية بهدف تطويرها إلى سلوكيات معقدة والعنصر الأساس في هذا الإجراء هو تحليل المهارات أي تجزئة السلسلة السلوكية إلى الحلقات التي تتكون منها.

خطة تعديل سلوك جاهزة لطفل توحدي

المجموع تكرار الأيام. ثبت أن العقاب البدني أو الإيذاء النفسي يؤدى إلى انتقاص السلوك الغير مرغوب فيه أسرع مما تحدثه الأساليب الأخرى ولكنه يؤدى إلى توقف مؤقت للسلوك المعاقب لذلك يؤدى إيقاف العقاب إلى ظهور السلوك مرة أخرى وهو أيضا لا يؤدى إلى تعلم سلوك جديد مرغوب فيه فلا ينصح المرشد الطلاب باستخدام العقاب البدني أو النفسي لأنها تسبب حواجز نفسية بينه وبين الطالب ما يؤدى إلى عدم الرجوع إليه فيما يعرض لهم أو التعاون معه فيما يرده منهم. 4- تعزيز الفرد بعد مرور تلك الفترة وذلك إذا لم يحدث السلوك المستهدف إثناءها. 1- الإقناع اللفظي بمنطقية العلاج العقلاني. في بعض الحالات المشكلة الأساسية للطالب هي نقص أو عدم توفر معلومات يبنى عليها اختيار ما ودور معدل السلوك هنا أن يكون مديرا لعملية الحصول على المعلومات وان يكون مصدرا مناسبا لمصادر المعلومات مثل المعلومات الخاصة عن الفرص التعليمية و التدريبية المتاحة أمام من يتخرجون من المراحل التعليمية وما يتبع ذلك من تحليل العمل ومعلومات عن الطالب نفسه وتفسيرها باستخدام أدوات تحليل الفرد وتتطلب هذه الطريقة خمس خطوات هي:-. 8- أن تكون ذات جدوى ويمكن تطبيقها عمليا. قد يمر الطالب في مشكلات الاختيار بحالة من التردد أو حالة من الصراع الداخلي حول موضوعين أو أكثر فيأتي دور المرشد الطلابي أو معدل السلوك في مساعدته على تعلم كيفية اتخاذ القرار والقرارات التي يحتاج الطالب أن يتخذها تقع في واحدة من ثلاث مجموعات: 1- القرارات التعليمية. 5- تكليف الطالب بأداء سلوكيات عقلانية لتحل بالتالي محل الاستجابات غير العقلانية والتي عادة ما تكون سببا في استمرار المشكلة. خطة تعديل سلوك الطفل العدواني. والى الأمام دائمًا جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح. الإستراتيجية الثامنة والعشرون:- حل المشكلات. الإستراتيجية السابعة: السحب التدريجي أو التلاشي. وتشتمل على إجراءات مباشرة ووسائل مواجهة معرفية يستخدمها في كل مرحلة من المراحل الأربع. خصائص استراتيجيات تعديل السلوك. كف كل من نمطيين سلوكيين مترابطين بسبب تداخلهما وإحلال استجابة متوافقة محل الاستجابة غير المتوافقة اى يتم استبدال عادة سلوكية بعادة أخرى.

تعريض الفرد لمثيرات مؤلمة منفرة يترتب عليها كف السلوك غير المرغوب فيه أو تقليل احتمال حدوثه مستقبلا في المواقف المماثلة وهما نوعان: أ- العقاب الايجابي:- وهو تعريض الفرد لمثيرات منفرة. 3- لعب الأدوار: تمثيل ادوار معينة لتوكيد الذات. مثال:حركات المعلم بيده للطلاب بان يجلسوا هنا وهناك. خطة تعديل سلوك جاهزة لطفل توحدي. مثال:تعلم الطالب أن الكتابة على الدفتر مقبولة وان الكتابة على الحائط غير مقبولة. 6- يكتسب الطالب جوانب استبصار ذاته. الإستراتيجية العشرون: السلوك التوكيدى. 12- 12ـ أن لا تطلب من المرشد الطلابي أو معدل السلوك أكثر مما يستطيع فعلة.

خطة تعديل سلوك الطفل العدواني

الإستراتيجية الثالثة عشر:- مبدأ بريماك. 2- يقوم الطالب بقراءة هذه الكتب. بفضل ومنة من الله... سر نجاحنا تعاون الأهل معنا لأننا لا نعلم القراءة والكتابة والحساب بل نعلم النمائيات. مثال: الطالب الذي يتعرض للإهانة من قبل طالب آخر يجب أن يدرب على التعبير عن مشاعره تجاه الطالب الأخر دون خوف أو وجل وذلك للرد عليه بأسلوب محترم موضحا ما بدر من الطرف الأخر من أخطاء باستخدامه الفاظا غير مناسبة يتحمل مسؤولية التلفظ بها ويستحسن الاستشهاد بمجموعة من الزملاء وذلك للشكوى على المرشد الطلابي أو إدارة المدرسة أو المعلم في حال تكرار ذلك بما يسهم في توكيد الفرد لذاته. 4- وهذه الخصائص يوفرها معدل السلوك ويوصلها إلى الطالب. هو عبارة عن تلميح أو مؤشر يجعل احتمال الاستجابة أكثر حدوثا بمعنى حث الفرد على ان يسلك سلوكا معينا والتلميح له بأنه سيعزز على ذلك السلوك وينقسم التلقين إلى ثلاث أقسام هي: أ- التلقين اللفظي:- وهو ببساطة يعنى التعليمات اللفظية الموجهة للطلاب. خطة تعديل سلوك تشتت الانتباه doc. مثال: يشارك الطالب داخل الفصل مع المعلم في فعاليات الدرس خوفا من أن يقوم المعلم بحسم درجة أو أكثر من درجات المشاركة في مادة العلوم على سبيل المثال فمشاركة الطالب تعنى تجنيبه المثير السلبي مما يؤدى إلى زيادة الاحتمال التصرف على هذا النحو في الظروف المماثلة مستقبلا. 4- أسلوب الاسطوانة المشروخة: يستخدم في الحالات التي يقاومك فيها شخص يعترض على ما تقوله قبل أن تنهى كلامك انتظر حتى ينهى كلامه ثم تجاهل ما قاله واستأنف الحديث الاصلى. أمثلة على الأساليب الإرشادية لضبط الذات:-. مثال: مطالبة الطالب بتنظيف المساحة التي سكب فيها العصير وأيضا تنظيف مساحة اكبر من المقصف المدرسي. مثال:قيام المعلم بإطلاع الطلاب على درجاتهم في الاختبار مع توضيح الأخطاء التي وقعوا فيها. 4- يستجيب الطالب وجدانيا لما يقراه. 6- أن تقوى توقعات الطالب في الفاعلية الشخصية أو الكفاءة الذاتية. ج ـ النتيجة وتستمد النتيجة تبعا للتفكير.

ثالثا ـ الإرشاد بإتاحة المعلومات:-. 1- أن تكون سهلة التنفيذ. د ـ لا توجد أساليب محددة لهذه الطريقة إنما تركز على تكوين العلاقة المهنية مع الطالب وقيام معدل السلوك بأخذ دور فاعل لتوجيه عملية التعلم وتعلم الطالب لكي يفكر أكثر عقلانية عن طريق:-. قيام الفرد الذي يسلك سلوكا غير مقبول بإزالة الأضرار التي نتجت عن سلوكه مع تكليفه بأعمال أخرى إضافية. رابعا: الإرشاد باستخدام العلاقة الإرشادية: طريقة الإرشاد باستخدام العلاقة الإرشادية يعتمد على مجموعة من التغيرات التي يمكن أن يعايشها الطالب ومنها معايشة المسؤولية ممارسة الاستكشاف – اكتشاف الاتجاهات المستبعدة – ممارسة تنظيم الذات وخبرة التحسن ومن خصائص العلاقات الإرشادية: 1- الانسجام مع الذات. 4- التدرب على كيفية مواجهة الناس بعد هذا الإجراء. الإستراتيجية الثانية والعشرون: اتخاذ القرار. الإستراتيجية السابعة والعشرون:الغمر والإغراق. ويشترط في هذا الأسلوب أن توضح نتائج السلوك على الفرد ذاته وليس على المحيطين به. 2- صياغة هدف رئيس بغرض معالجة المشكلة واهادافها تفصيلية. مثال: الطالب الذي يكمل الدراسة المتوسطة ويحتاج إلى أن يكمل دراسته في مجال مهني فان المرشد الطلابي أو معدل السلوك يعرض عليه بعض المعاهد الثانوية و المراكز المهنية وكذا الطالب في المرحلة الثانوية الذي يريد استكمال دراسته الجامعية في إحدى الكليات العلمية أو النظرية أو التقنية أو العسكرية مستعينا بدليل الطالب التعليمي والمهني وغيره من الأدلة والكتيبات والنشرات والانترنت وغيرها. خطة تعديل سلوك جاهزة وهي اجتهاد شخصي قابلة للتعديل ويمكن القياس والتعميم عليها لطلبة الجامعات والتدريب الميداني. يقوم على تعليم الطالب على أن يطلق مشاعره التي يحس فيها بصورة تلقائية ويعبر عنها بطريقة كلامية والبوح عن العواطف الحالية والأهداف المستقبلية لكي يتمكن من إدراكها والوعي بها ويقوم المرشد الطلابي أو معدل السلوك بتوجيه الطالب لاختيار السلوك المناسب والمقبول. 4- تعزيز الفرد مباشرة بعد مرور تلك الفترة إذا كان معدل السلوك قد انخفض إلى أربع أو ثلاث مرات والمضي في التعزيز إلى أن يصبح معدل حدوث السلوك مقبولا.

خطه تعديل سلوك طفل التوحد

الإستراتيجية الثانية عشر: التصحيح الزائد. تأدية الفرد للسلوك غير المرغوب فيه سيكلفه شيئا معينا وهو حرمانه أو فقدانه بعض المعززات الموجودة عنده. مثال:تحدث طالب مع زميل له داخل الحصة بشكل مستمر فعليه نقل الطالب إلى مكان آخر سوف يساعد على إطفاء هذا السلوك. 7- أن تستند على الدراسات. Reviews aren't verified, but Google checks for and removes fake content when it's identified. You have reached your viewing limit for this book (. ب- التعزيز السلبي: تقوية السلوك من خلال إزالة مثير بغيض أو مؤلم بعد حدوث السلوك المرغوب فيه مباشرة. 3- القرارات الشخصية. مرحلة التعليم: بتزويد الطالب بإطار تصوري لفهم طبيعة ردود فعله تجاه الضغط وتتضمن هذه المرحلة مايلي: الإعداد للضاغط – مواجهة الضاغط – احتمالات أن يكون الضاغط شديد – تعزيز نفس الطالب على انه واجه الضغط. 6- تنفيذ الخطط وتقويمها.

2- تحديد المعلومات اللازمة. يعرف السلوك: بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد سواء كانت ظاهرة أو غير ظاهرة والسلوك ليس شيئا ثابتا ولكنه يتغير ولا يحدث في فراغ وإنما في بيئة ما وقد يحدث بصورة لا إرادية وعلى نحو آلي مثل التنفس أو الحركة أو يحدث بصورة إرادية وعندها يكون بشكل مقصود وواعي وهذا السلوك يمكن تعلمه ويتأثر بعوامل البيئة والمحيط الذي يعيش فيه الفرد. 4- تزود الطالب بخبرات تعليمية جديدة وفرص لتعلم سابق. مثال: يمكن للمرشد الطلابي ولمعدل السلوك إشراك الطالب العدواني في نشاط رياضي قوى مثل التمارين السويدية كما يمكن إشراك الطالب الخجول تدريجيا في النشاط المسرحي أو الإلقاء أو في الخدمة العامة والرحلات والزيارات. · التعزيز والعقاب الذاتي:- عندما يرتكب الطالب خطا يبدأ في لوم نفسه وعندما ينجح في ضبط بعض الأمور التي تضايقه يعزز نفسه مقابل ذلك. ويقصد به إعادة ترتيب (تنظيم) البيئة من جانب الفرد لكي يقلل بعضا من سلوكياته.

خطة تعديل سلوك تشتت الانتباه Doc

الإستراتيجية الأولى: التعزيز. ثانيا ـ الإرشاد باستخدام النشاط: يعتبر النشاط ذا أهمية كبيرة في مجال تعديل السلوك لأنه وسيلة هامة لمساعدة الأفراد على التعرف على قدراتهم وميولهم ويمثل بيئة مناسبة لتنمية طاقات الطلاب وتفريغ الطاقات البدنية والانفعالية والذهنية ويفيد في ممارسة الإرشاد الإنمائي والوقائي والعلاجي ويجب على معدل السلوك قبل أد خال الطالب في اى نشاط مراعاة ما يلي:-. الإستراتيجية السادسة والعشرون: ادراة الضغوط تشبه هذه الطريقة عملية التحصين ضد الأمراض العامة وهى مبنية على مقاومة الضغوط عن طريق برنامج يدرب الطالب على كيفية التعامل مع مواقف متدرجة للانضغاط يشمل أسلوب التحصين من الضغوط على ثلاث مراحل هي. أرجو من الله ثم منكم أن تكونوا من العقول الكبيرة ولا تلتفتوا إلى الأمور الصغيرة.

يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك ومواضيع اجتماعية هادفة. مثال: استخدام ممارسة الرياضة لدى طالب يمارس هذا السلوك كثيرا لتعزيز سلوك آخر لا يرغبه الطالب مثل الاهتمام بالدراسة وتنفيذ الواجبات المدرسية وذلك بغرض تقوية احتمالات ظهور السلوك الأخير فالنشاط الذي يشارك فيه الطالب وعنده رغبة فيه يمكن استخدامه كنشاط معزز لنشاط آخر نادرا ما يشترك فيه. يقوم معدل السلوك فيها بالتعريض السريع للطالب في مواجهة لما يفزعه بدون مقدمات من التراخي أو التدرج سواء هدف بالمواجهة الفعلية مع الموقف أو الشئ المثير للطالب ألا أن هذه الإستراتيجية تكون خطرة على مرضى القلب والحالات الشديدة الاضطراب ولكنها تفيد في حالات المخاوف المرضية والقلق والانطواء الاجتماعي والأفعال القهرية وما يعاب عليها في بعض الأحيان تكون نتيجتها عكسية. تقوية السلوك الذي يشير إلى المثير الذي يؤدى إلى زيادة احتمال ظهور الاستجابة. خطوات تطبيق هذا الإجراء:-. مثال:إذا أراد المربى أن يعلم طالب الانضباط الصفي أو النظافة أو المشاركة أو القيام بالواجبات المدرسية فانه يعمد إلى نقله إلى جانب طالب آخر مجد ومحبب له ويعتبره نموذجا له فيلاحظه ويقتدي به ويتعلم منه السلوكيات المرغوبة. والتدرب على اتخاذ القرارات في ست خطوات إضافة إلى مرحلة تكوين العلاقات الإرشادية وهى:-. 3- تقدم معلومات للطالب وتوجه أداؤه وتعمله.

الإستراتيجية التاسعة:-. مثال:- تلميذ بالصف الثاني الابتدائي يحتاج إلى تشجيع فإذا حفظ آيات من القران الكريم يعطى بطاقات ذا قيمة محددة ومعروفة لدى التلاميذ والمعلم وبعد فترة محددة يجمع المعلم البطاقات من التلميذ ثم يمنح التلميذ ما استحقه من المكافآت العينية. ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث يلبي جميع احتياجات هذا الطفل. 11- 11ـ أن لا تبنى على حلول سابقة غير ناجحة. 2- سحب المثيرات المعززة من الفرد مدة زمنية محددة بعد تأديته للسلوك غير المقبول مباشرة. الإستراتيجية الثالثة: الإقصاء. مثال:-طالب أصدر سلوكا غير مرغوب فيه ولديه رغبة لممارسة الرياضة فيتم حرمان الطالب من حصة التربية البدنية ف اليوم الذي أصدر فيه السلوك غير المرغوب.

حل المشكلات عملية يتعلمها الطالب عندما تواجهه مشكلة في الحياة وتشتمل على خمس خطوات:-.