معلومات عن خط الرقعة | تعريف الوسائط المتعددة

Monday, 24-Jun-24 05:32:23 UTC

الأشعة السينيةما هو التحليل الذي يظهر في الجزء العلوي من العمود الفقري. 10% من الأشخاص المصابين بآلام الرقبة يكون نتيجة أمراض عضوية، وفي هذه الحالات يكون ألم الرقبة مصاحبا ل اعراض اخرى تستدعي القلق بالإضافة لعدم استجابته للطرق التقليديه في تسكين الألم ولذلك يتعرض الكثير من أطباء العظام والمخ والأعصاب ل سؤال متكرر وهو متى يكون ألم الرقبة خطير ؟! كلمة من المعالج الطبيعي دوت نت. ونتيجة ذلك، قد تظل عضلاتكم متوترة ومشدودة لفترة أطول بكثير مما تحتاج إليه. الصداع مع رهاب الضوء بكميات طبيعية (PHOTOPHOBIA). الرقبة يوجد قرص أو ديسك أحيانا يخرج من. متى يكون ألم الرقبة خطير؟ - ويب طب. غالباً ما ينتج عن الاصطدامات في الرقبة والظهر والإصابات التي تحدث بسبب ارتطام الرأس من الخلف وتنتج عنها تحرك الرأس من الخلف إلى الأمام مما يجهد الأنسجة الرخوة في الرقبة مما يسبب الشعور بألم الرقبة. تقنيات الاسترخاء: يمكنك خفض مستويات التوتر لديك من خلال أساليب الاسترخاء مثل والتأمل ، واليوغا ، وما إلى ذلك.

• طريقة كتابة خط الرقعة
• كيف اكتب بخط الرقعه
• خط النسخ يشبه خط الرقعة
• يكتب حرف ك متصلاً في خط الرقعة
• تعريف الوسائط المتعددة في
• تعريف الوسائط المتعددة تحميل
• تعريف الوسائط المتعددة المتقابلة

طريقة كتابة خط الرقعة

تمرين مد الذراع لأعلى. يمكن أن تكون وضعية عنقك سيئة. استخدام الحقن والالتهابات. أنظر أيضا: أسباب استخدام أقراص Dimra لعلاج توتر العضلات Dimra. كيف اكتب بخط الرقعه. والآن للإجابة على سؤال متى يكون ألم الرقبة خطير؟ علينا معرفة الأعراض التي قد ترافق ألم الرقبة والتي قد تكون بسبب بعض الحالات الطبية الخطرة، ومن هذه الأعراض نذكر: - ارتفاع درجة الحرارة. اولا:اذا لم تقل حدة الألم في الرقبة بعد تدليكها بالثلج لمدة من 5 ل 10 دقائق خلال ال48 ساعة الاولى من الشعور بالالم، او اذا لم ترتخي عضلات الرقبة مع الحراره ( استخدام القربة الساخنة). بالإضافة إلى أن ألم الرقبة نادرًا ما يكون علامة على الإصابة بحالة مرضية خطيرة. شاهدي أيضاً: تفسير حلم رؤية رؤية في المنام لابن سيرين والنابلسي وما يدل عليه. كما أن التهاب الفصال العظمي من الأسباب الشائعة للشعور بألم الرقبة من الخلف.

كيف اكتب بخط الرقعه

متى يكون ألم الرقبة.

خط النسخ يشبه خط الرقعة

تجنب التدخين وشرب الكحول. وخز في الذراعين أو الظهر. مؤخرًا ؟ أو ربما نمت بشكل خاطئ على رقبتك الليلة الماضية ؟ إذا كان الأمر كذلك ،. انخفاض القدرة على تحريك رأسك. بينما بالنسبة للعمل، يجب أن يكون الكمبيوتر في مستوى العين لتجنب إجهاد الرقبة.

يكتب حرف ك متصلاً في خط الرقعة

عند الوقوف والجلوس، تأكد من أن كتفيك في خط مستقيم مع الوركين وأن أذنيك فوق كتفيك مباشرة. الصعر التشنجي (Cervical dystonia). شريكك تدليك عنقك المؤلم أو شراء جهاز تدليك إلكتروني للرقبة ، فإن التدليك مفيد. في البداية من الممكن أن يشعر المريض ببعض الألم، ولكن مع تكرار التمرين سيشعر بالمرونة وسيكن قادرًا على القيام بالتمرين بسلاسة، بشرط أن تكون الحركة بطيئة وهادئة ودقيقة. متى يكون ألم الرقبة خطير ويستدعي مراجعة الطبيب. تؤدي هشاشة العظام الناتجة عن تضيق الأقراص الفقرية في العمود الفقري فتنمو الفقرات المجاورة وتكون نتوءات يمكن أن تسبب ألما موضعيا في الرقبة والذراع بسبب انضغاط العصب و الحبل الشوكى. الطرق المستخدمة في علاج آلام الظهر. بعض أقساط التأمين الطبي التي تساعد في الحفاظ على العلاقات الطبية وتقصيرها هي: - تجنب المواقف السيئة. بعض الأورام: مثل أورام الدماغ أو أورام العمود الفقري.

استخدم سماعة رأس أو مكبر صوت بدلًا من ذلك. ويعيد الكرة مرة أخرى، فيقم برفع يده اليسرى لأعلى، وبيده اليمنى يقم بشد اليد اليسرى قليلًا. العنق و توتر عضلاته. سيشعر في هذه الحالة أنه يقم بتحريك عظام الرقبة والكتف والظهر بالكامل. أيضا الشعور بالارتباك أو تقلبات المزاج. ضغط الأقراص المفتقة على الحبل الشوكي. هناك أسباب كثيرة تسبب آلام الرقبة خاصة من المنطقة الخلفية ولا تقتصر على الرقبة إنما الرأس من الخلف يصيب الفرد بآلام شديدة تؤدي للإزعاج بشكل عام، فمن الأسباب التي تسبب آلام الرقبة والرأس من الخلف تتمثل في التالي: - القلق والتوتر. بالإضافة إلى ذلك تعزز مرونة غضاريف الرقبة. الشعور بالنعاس الشديد وصعوبة الاستيقاظ. خط النسخ يشبه خط الرقعة. تمزق المفاصل، قد تصبح مفاصل العنق ممزقة مع تقدم السن، مثل المفاصل الأخرى بالجسم. عندما سئل متى تكون آلام الرقبة خطيرة؟. تمارين علاج آلام الرقبة من الخلف. هذا يعني أنه لا يمكنك إدارة رأسك أو إمالتها إلا مع الألم شديدًا ، كما أن الحركة مقيدة بشكل كبير.

3- الرسوم الخطية Graphics: · تسهيل العملية التعليمية وعملية عرض المادة المطلوبة بالإضافة إلى زيادة معدل المادة المعروضة. وللتقارب الشديد بين طرفيات الألعاب والحواسيب والتلفازات الرقمية والهواتف الخَلَوية أصبح بالإمكان بناء منصة مشتركة لجميع التجهيزات، وهذا ما يسمى بالمنصة المستقلة عن التجهيزات device-independent platform. ت- وفي مجال الاتصالات استخدمت اتصالات الهاتف واتصالات الأقمار الصناعية, والألياف الضوئية, والفاكس, والبريد الالكتروني والاتصال الخلوي. ٦- الإتاحة والسهولة والتوافق: إن الوسائط المتعددة بما تحتوي عليه من المثيرات المتنوعة داخل البيئة التعليمية تجعل التحكم في اسلوب المشاهدة والعرض وعملية التعلم بأكملها كلها في يد الطالب نفسه حسب قدراته.

تعريف الوسائط المتعددة في

فالرسالة ( Message): هي "الخبرة التي يرغب المرسل في إيصالها إلى المستقبل" هذه الخبرة قد تكون معلومات أو أساليب تفكير أو مهارات أو اتجاهات أو ميول أو قيم. يمكن معالجة الصور الثابتة فنياً قبل استخدامها ف بالوسائط المتعددة بواسطة بعض البرامج مثل أدوبي فوتوشوب. تساعد الطالب على معرفة مستواه الحقيقي من خلال التقويم الذاتي. ٢- اللغة المنطوقة ويتم تسجيلها من خلال شرائط الكاسيت أو بإدخال الصوت مباشرة إلى الكمبيوتر باستخدام (Mic) وتسهل اللغة الاتصال والفهم والتفاعل. امكانات تكنولوجيا الوسائط المتعددة: توجد عدة امكانات هائله تؤثر على على جذب القيام المستخدم نحو العرض, كما تسهل القيام ببعض الخطوات الصعبة التى قد تتطلبها المواقف التعليمية فى بعض الأحيان, لتقريب الأفكار لذهن المتعلمين وأفادتهم من خلال عروض بصرية كمبيوتريه متعددة الوسائط. أما في الآثار فتسمح منظومات الوسائط المتعددة بإظهار الأماكن الأثرية والتجول فيها، وتقديم كل المعلومات السياحية المرتبطة بالموقع للزائرين. ومن اللغات المستخدمة في نظم الوسائط المتعددة اللغات XHTML وXFORMS. وحتى يتمكن المرسل من إيصال رسالته إلى المستقبل عليه أن يقوم بترميز الرسالة ثم بثها عبر وسيط مناسب. أ- برنامج مسجل الصوت ( Sound Recorder). لذا يمكن تعريف الرسالة إجرائياً بأنها " المثيرات التي تحمل مضمون الخبرة في عملية الاتصال". يمكن تقسيم الوسائط المتعددة إلى نوعين: وسائط خطية linear، يتدفق المحتوى فيها من دون تحكم المستخدم في التصفح، مثل العرض السينمائي، وأخرى لا خطية nonlinear، يفيد التفاعل مع المستخدم إلى التحكم في المحتوى مثل خدمة «الفيديو» عند الطلب video on-demand. تحفز المعلم على تصميم واستخدام مثل هذه البرامج.

تطورت اللغات الحاسوبية التي تسمح بتمثيل الوسائط المتعددة. وهو برنامج لتشغيل ملفات الوسائط المختلفة ويستطيع تشغيل تنسيقات الملفات الصوتية وتشغيل أقراص مضغوطة صوتية ومعظم ملفات الفيديو كما يتيح مكانية الاستماع إلى ومشاهدة الأفلام والمحطات الإذاعية والتلفزيونية على الانترنت. ولكثرة الحديث عن الوسائط المتعددة في حياتنا العامة وتمثيلها لجزء كبير في الناحية التعليمية سواء على مستوى مراحل التعليم أو على مستوى تدريب الكوادر العلمية حق علينا تناولها اليوم في موسوعة. · إمكانية استخدام الإنترنت بشكل فعال من خلال الوصلات التشعبية. الوسائط المتعددة هي مصطلح مستحدث على اللغة ويقصد به نتاج دمج ومزج مجموعة من الوسائل الاسترشادية المساعدة مثل: (النصوص المكتوبة و النصوص المقروءة- الصوت- الصور الثابتة- الصور المتحركة-الفيديو-الرسوم البيانية-الرسوم التخطيطية-الموسيقى-المؤثرات الصوتية المصاحبة للعرض مثل تناول أصوات الحيوانات أو صوت هدير ماء أو صوت انفجار) وتقديمهم بطريقة شيقة ويتم من خلالها التفاعل بين العارض والمتلقي بغرض توصيل المعلومة. There is a large number of multimedia conferences, the two main scholarly scientific conferences being:........................................................................................................................................................................ المصادر. أما الوسائط ( Media): فهي " الأشياء المادية التي تحمل مثيرات الرسالة في عملية الاتصال".

ماهي الوسائط المتعددة ؟ سؤال يطرح نفسه لدى الكثيرين ،خاصة أن مصطلح الوسائط المتعددة يطالعنا كثيرا من خلال شتى أنواع الإعلام أو التعليم، فالوسائط المتعددة تطوير لما كانوا يسمونه قديما الوسائل التعليمية التي كانت تستخدم داخل الفصول الدراسية سواء كانت لوحات تعليمية أو رسوم بيانية أو رسوم توضيحية أو عرض مبسط بالصور أو استخدام البطاقات التعليمية. ويُشار إلى الوسائط التي يمكن للمستخدم تصفح وثائقها بالوسائط الفائقة hypermedia، وهي تُعدّ تطبيقاً خاصاً من الوسائط المتعددة. ويتم التعامل مع النصوص المكتوبة بحركة واحدة من المستخدم عن طريق الضغط على الفارة مثلا او الضغط على مفتاح من مفاتيح لوحة المفاتيحاو لمس الشاشة باحد الاصابع أو بالقم الضوئى. كما يمكن تصنيف هذه التطبيقات بحسب حاجتها إلى استخدام الشبكات الحاسوبية في ثلاث فئات: ¬ تطبيقات دفقية بالزمن الحقيقي. تُستخدم الوسائط المتعددة في مجالات تطبيقية عديدة، مثل الإعلانات والفنون والتعليم والترفيه والهندسة والطب والصناعة والزراعة والأعمال والبحث العلمي والآثار، إذ يمكن إجراء المؤتمرات والاجتماعات من بُعد، بالاستعانة بنظم التطبيقات المتعددة التي تتيح التواصل بالصوت والصورة و«الڤيديو». تنقسم الوسائط المتعددة إلى نوعين: الأول: وهو النوع الخطي وهو الذي يسمى عرضه بدون تفاعل مثل العروض السينمائية أو مشاهد الفيديو أو الرسوم والصور عن طريق البروجيكتور كما يحدث داخل حجرات التطوير في المدارس والمؤسسات. وفي التربية تعبّر عن استعمال الأفلام و«الفيديو» والموسيقى، إلى جانب الطرائق التقليدية في التعليم. الوسائط المتعددة Multimedia. 5-تكنولوجيا الوسائط المتعددة هي طريقة التصميم والتكنولوجيات الكمبيوترية التي تستخدم برامج التأليف الخاصة بالوسائط المتعددة التي تمكن المبرمج والمستخدم من الإدخال والإبداع والمعالجة لكل من النصوص والرسومات الخطية والصوت والفيديو ويستطيع المستخدم التفاعل مع هذا العرض من خلال واجهة خاصة بالمستخدم. 1الوسائل الفائقة Hypermedia: يشير مصطلح الوسائل الفائقة إلى استخدام جميع أنواع عناصر الوسائط المتعددة التي تحتويها عروض الكمبيوتر ويوجد بين هذه العناصر وصلات أو ارتباطات Links أثناء العرض وتشمل عروض الكمبيوتر متعددة الوسائط عند استخدامها في تقديم عروض الوسائل الفائقة على النصوص التي يتم عرض محتواها بالصوت والصور المتحركة والرسوم المتحركة والصور الثابتة والفيديو. المعلومات في عدة صيغ بما فيها النصوص والرسوم وصور الفيديو والصوت بحيث. 3الموسيقى والمؤثرات الصوتية Music and Sound Effects. الشكل (1) مبيعات طرفيات الوسائط المتعددة في العام 2003.

تعريف الوسائط المتعددة تحميل

ب- الكلام Spoken Words. تطبيق Instagram كيف نستخدمه في التعليم ؟ تلخيص للدروس حتى يتمكن الطالب الغائب من معرفة الدرس. يمكن تصنيف التطبيقات المتعددة الوسائط بحسب المستخدمين والسوق في أربع فئات: ¬ التطبيقات التشاركية:collaborative التي تتيح الاتصال الصوتي والڤيديوي بالزمن الحقيقي. ففي العام 1998 ظهرت لغة تأشيرية قابلة للتوسيع XML (Extensible Markup Language)، ثم ظهرت لغة تكامل الوسائط المتعددة المتزامنة SMIL (Synchronized Multimedia Integration Language) في العام ذاته بالاعتماد على المعيار XML، وهي لغة وسائط متعددة موجّهة «للوب». يتيح انستقرام أيضا للمستخدمين تعديل الصور حيث يحتوي على العديد من الفلاتر والأدوات التي تسمح بتعديل الصور وإضافة التأثيرات عليها.

1النصوص المكتوبة,,,, s. -2اللغة المنطوقة Spoken Words. المعدات والأجهزة التي كانت نتاج لعدد من الصناعات وفرت للوسائط المتعددة أدوات في مجال النظم السمعية والبصرية والاتصالات. ومن الناحية التقنية ينظر إلى الوسائط المتعددة على أنها تركيب من الرسوم والبيانات والأصوات والأفلام في الحاسب, وقد تعني إضافة وتكوين بطاقة صوت وبطاقة فيديو محركات أقرص مضغوطة. وتُعدّ الهواتف الخلوية ضمن أكثر الطرفيات المتعددة الوسائط مبيعاً في العالم، كما هو مبيّن في الشكل 1. عبارة عن رسومات خطية لها تأثيرات حركية يتم إنتاجها باستخدام سلسلة من الأطر المرسومة يمثل كل إطار منها مشهد من الحركة ويتم عرض الإطارات بتتابع وبالسرعة المناسبة.

ب- الكلام/ اللغة المنطوقة Spoken Words. أنواع الوسائط المتعددة ١- الوسائط المتعددة غير التفاعلية هي وسائط ذات طرق اتصال من جانب واحد وهي عروض الوسائط الخطية liner Media التي يشاهدها المستخدم من البداية إلى النهاية دون أن يتحكم في القفز إلى اختيار أجزاء معينة من المحتوى. تصف هذه النماذج سمات الوثيقة مثل الشكل واللون والكاتب وحقوق الملكية والفوترة. يتميز تطبيق انستقرام أيضا بأنه يمنح للمستخدمين إمكانية رفع عدد لا نهائي من الصور. ٨- ندرة الأخطاء: تتميز برامج الوسائط المتعددة الكمبيوترية بأنها نادرة الأخطاء وذلك إذا ما تم إنتاج هذه الوسائط بطريق سليمه وكانت المعارف والمعلومات والبيانات المتضمنة صحيحة. عناصر تكنولوجيا الوسائط المتعددة Elements of Multimedia Technology. تساؤل؟ هل يشترط أن تتواجد جميع هذه العناصر في برنامج الوسائط المتعددة؟ بلا شك إن التعدد يتطلب وجود حد أدنى, لكن لا يشترط وجود هذه العناصر مجتمعة دائماً وعموماً ينبغي أن لا يقل عدد الوسائط بأي حال عن ثلاثة. وفي مجال الفنون، تشير الوسائط المتعددة إلى استخدام مواد متنوعة، كالفنون المسرحية والموسيقا والإضاءة. 2- خصائص برامج الوسائط المتعددة. 5 ـ النماذج المترفِّعة meta models: تصف هذه النماذج محتوى الوثيقة من دون تقديمها إلى المستخدم.

تعريف الوسائط المتعددة المتقابلة

وتستخدم الوسائل الفائقة غالبا في تقديم العروض التي تحتوى على النصوص الكثيرة وأفضل مثال لذلك هو موسوعات الوسائط المتعددة والأدلة المرجعية ويكمن جوهر الوسائل الفائقة في مئات الوصلات الموجودة بين أجزاء المحتوى مما يجعل المستخدم يستعرض هذه الأجزاء من خلال قائمة المحتويات. يتم إنتاج الرسوم المتحركة بالعديد من برامج الحاسوب مثل برنامج ماكروميديا فلاش. فرصة ممتازة لتطوير الذات والبعد عن النمطية المعلوماتية. الوصول غير الخطى للمعلومات ويتم ذلك من خلال الارتباطات والمسارات. برنامج ماكروميديا فلاش Macromedia flash. أنواع الوسائط المتعددة ٣- الوسـائط الفائـقة Hypermedia هي أداه تكنولوجية تعتمد على تقديم المعلومات بواسطة الكمبيوتر وتتضمن هذه المعلومات أشكالا متعددة من وسائط الاتصال من خلال ارتباطات داخلية غير خطية تسمح للمتعلم بتصفح واستعراض المعلومات بطريقة سريعة. · يمكن استخدامها لإنتاج المواد التعليمية بنماذج مختلفة مما يثري الطرق المستخدمة في عرض المادة التعليمية المطلوبة. ورقة عمل ٢ ما هو دور المعلم في إطار نظام الوسائط المتعددة؟. تطبيق Instagram التعريف: الإنستقرام هو تطبيق من التطبيقات الحديثة التي تم تحديثها وإنشائها وهو تطبيق يتيح لك أن تقوم بتنزيل الصور المختلفة التي ترغب في عرضها بالإضافة إلى تنزيل مقاطع الفيديوهات القصيرة لعمل شيء تفاعلي بين التطبيق والمستخدم. التفاعلية تصف نمط الاتصال في موقف بيئة الاتصال أو الموقف التعليمي وتوفر بيئة اتصال ثنائية على الأقل بحيث يستطيع المستخدم 0المتعلم) أن يتحكم في البرنامج وأن القرارات تكون في يد المستخدم وليس في يد البرنامج. ت- الصور الثابتة/ الفوتوغرافية Still Pictures. 4-الكونية: تستطيع الوسائط المتعددة بما تمتاز به ان تزد الطالب بالقدره على الاتصال بمراكز وشبكات المعلومات المنتشره فى جميع أنحاء العالم والتى من خلالها يمكن الحصول على كثير من المعلومات.

هي لقطات ساكنة لأشياء حقيقية يمكن عرضها لأية فترة زمنية, وقد تؤخذ أثناء الإنتاج من الكتب والمرجع والمجلات عن طريق الماسح الضوئي ( Optical Scanner), كما يمكن استيرادها مباشرة من أي كاميرا رقمية متصلة بالحاسوب. 5-الفردية: تتيح الوسائط المتعددة للطلاب ميزة الاستخدام الفردى وذلك نظرا للفروق الفريدة بين هؤلاء الطلاب. تختلف خصائص الصور باختلاف أنواع ملفاتها ونظم ألوانها والمعالجات التي تجرى عليها, ومن أشهر ملفات الصور ( gif, jpeg, png, tiff). التحوير: هى عملية الانتقال والتحويل بي ن مشاهد الفيديو من خلال إذابة ومزج لقطه داخل لقطه أخرى لينتج بذلك لقطه جديدة مختلفة, عن طريق انتقال (العناصر الصغيرة) بين كل من المشهدين من الواقع فى الصورة الاصليه إلى الصورة الجديدة بسرعة عالية وتتابع سلس فى الانتقال, كما تدس فى الرسومات المتحركة أيضا. ورقة عمل ٢ ما هو دور المعلم في إطار نظام الوسائط المتعددة؟ تغيير دور المعلم من مجرد ملقن أو مصدر للمعلومات الى موجه ومرشد ولقد ترتب على ذلك مردودات تربوية مهمه ويمكن تلخيص دور المعلم في الإطار الآتي: التأكيد على التعلم الذاتي وجعل المتعلم مستقلا مفكرا مبدعا. تسهيل العملية التعليمية سواء من خلال المدارس أو من خلال الدورات. تتمثل في الأحاديث المسموعة المنطوقة بلغة ما تنبعث من السماعات ( Speakers) الملحقة بجهاز الحاسوب. أ- في مجال النظم السمعية يستخدم البوق ومكبر الصوت ومجسمات الصوت والمحولات التناظرية الرقمية وأجهزة وبرامج التعرف الصوتي وأخذ العينات الصوتية والنظم الرقمية للصوتيات. الخروج عن الروتين والمألوف في تقديم المادة العلمية مما يزيد من شغف المتعلم حين تلقيها. مفهوم الوسائط المتعددة Multimedia يشير مفهوم الوسائط المتعددة إلى تكامل وترابط مجموعة من الوسائل المؤتلفة في شكل من أشكال التفاعل المنظم والاعتماد المتبادل ويؤثر كل منها في الآخر وتعمل جميعا من أجل تحقيق هدف واحد أو مجموعة من الأهداف. هو تنويع للتحوير حيث يتم إحداث بعض التغيرات في صورة واحدة مع مرور الوقت ويتم الانفتال من خلال التأثير على بعض النقاط الأساسية في الصورة نفسها، أو الضغط لبعض هذه العناصر لينتج عنها شكل جديد ومختلف تماما ً لنفس الصورة وتستخدم في عرض التغيرات التي قد تحدث على شيء ما ى فترة زمنية طويلة للمستخدم في ثوان قليلة من خلال الكمبيوتر ويمكن إعادة الصور لوضعها الطبيعي بنزع التأثيرات أو فك الضغط من عناصر الصورة الأصلية. أي أن استخدام النصوص والصور والأصوات... على هيئة خليط متجانس ومتكامل يرتبط بطريقة نظامية بتحقيق مجموعة من الأهداف. يتضمن برنامج الوسائط المتعددة على مزيج من الوسائط لعرض المحتوي وأحداث الإستراتيجية هي عناصر الوسائط المتعددة وهي: أ- النصوص Texts. النمذجة: تستخدم الرسوم المتحركة فى تقديم العروض التعليمية من خلال تقديم المشاهد والعناصر للعرض)بالبعد الثالث من خلال سلسلة الإطارات وأنماطها المختلفة التى تحدث طيف أو ظل لبناء العروض التى تعتمد على النمذجة للمهارات والخبرات الحقيقية من خلال جهاز الكمبيوتر متعدد الوسائط.

تسمح للمستخدمين بالتعامل مع المعلومات بشكل تفاعلي وطبقاً لاحتياجاتهم, كما. 2-التكاملية: لا شك ان الوسائط المتعددة تعمل على ضرورة تحقيق مبدأ التكامل بين مجموعه الوسائط المتعددة المختلفة وخصوصا اذا لم يكن هناك تتابع فى استخدام هذه الوسائط فالتكاملية شرط ضرورى لنجاحها فى تأدية دورها بدقه. 1-تفاعليه: وتشير إلى الفعل ورد الفعل بين المتعلم وما يعرض عليه من مواقف تعليمية حيث يتم من خلال برامج الوسائط المتعددة إحراز نوعا من الاتصال الثنائي بين المتعلم والموقف التعليمي في ضوء توجيه الملعم إن وجد. توجد تعريفات متعددة لمفهوم الوسائط المتعددة يمكن الاكتفاء بتعريفين متفقين لحد ما: 1- تعريف جايسكي Gayeski 1992. أسئلة تقويم للدروس لكي تتركز المعلومات في ذهن الطالب و يستوعب المادة العلمية بشكل ممتاز. تطبيق Instagram المميزات: التفاعلية: يعتبر التطبيق من أفضل الوسائل التي تمنح للمستخدمين إمكانية التفاعل مع الأصدقاء من خلال نشر التعليقات على الصور ومقاطع الفيديو أو تسجيل الإعجاب بها. برامج الوسائط المتعددة هي " فئة من نظم الاتصال المتفاعلة والتي يمكن اشتقاقها وتقديمها بواسطة الحاسوب لتخزين ونقل واسترجاع المعلومات الموجودة في إطار شبكة, من خلال اللغة المكتوبة, والمسموعة, والموسيقى, والرسومات الخطية, والصور الثابتة, والصور المتحركة". أهمية الوسائط المتعددة تحقق مبدأ الفروق الفردية بين الطلاب. 3 ـ النماذج التفاعلية interactive models: وهي تدل على طريقة التفاعل مع المستخدم، والتي قد تجري على المستوى الملاحي navigational أو التصميمي أو على طريقة العرض. · يمكن عرض القصص والأفلام الأمر الذي يزيد من استيعاب الطلبة للمواضيع المطروحة.